金屬活潑性強的金屬不一定可以從對應(yīng)金屬活性弱的鹽溶液中置換出該弱活性金屬. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

將潔凈的金屬片A、B、C、D分別放置在浸有鹽溶液的濾紙上面并壓緊(如下圖所示).在每次實驗時,記錄電壓表指針的移動方向和電壓表的讀數(shù)如下:

已知構(gòu)成兩電極的金屬其金屬活潑性相差越大,電壓表的讀數(shù)越大.

請依據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷:

(1)_________金屬可以是最強的還原劑;_________金屬一定不能從硫酸銅溶液中置換出銅.

(2)在濾紙上能看到有藍色沉淀析出的是_________(填字母)金屬.其對應(yīng)的原電池的電極反應(yīng)式為負極:_________,正極:_________.

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鹵素單質(zhì)的性質(zhì)活潑,鹵素的化合物應(yīng)用廣泛,研究鹵素單質(zhì)及其化合物具有重要意義。

(1)近年來,各地報刊紛紛轉(zhuǎn)載了不要將不同品牌潔污劑混合使用的警告。據(jù)報道,在全國各地發(fā)生了多起混合潔污劑發(fā)生氯氣中毒的事件。根據(jù)你的化學知識作出如下判斷:

當事人使用的液態(tài)潔污劑之一必定含氯,最可能的存在形式是        。當另一種具有      (性質(zhì))的液態(tài)潔污劑與之混合,可能發(fā)生如下反應(yīng)而產(chǎn)生氯氣:            

                                                  。

(2)次氯酸鹽的氧化性較強,可在堿性環(huán)境中將許多物質(zhì)氧化,例如可用其將Fe3+氧化為新型殺菌消毒劑FeO42-,寫出該反應(yīng)的離子方程式                                                               。

(3)碘鎢燈具有比白熾燈壽命長且環(huán)保節(jié)能的特點。一定溫度下,燈泡內(nèi)封存的少量碘與使用過程中沉積在管壁上的鎢可以發(fā)生反應(yīng):

W(s)+I2(g)WI2(g)。為模擬上述反應(yīng),準確稱取0.508g碘、0.736g金屬鎢置于50.0mL的密閉容器中, 加熱使其反應(yīng)。

如圖是WI2(g)的物質(zhì)的量隨時間變化關(guān)系圖象,其中曲線I(0~t­2時間段)的反應(yīng)溫度為T1,曲線II(從t2開始)的反應(yīng)溫度為T2,且T2>T1。ks*5*u

1.20×10—3

 

1.80×10—3

 

t1      t2     t3      t/min

 

n(WI2)/mol

 

則:①該反應(yīng)的△H     0(填“>” 或“=”或“<”)

②從反應(yīng)開始到t1時間內(nèi)的平均反應(yīng)速率v(I2)=          。

③下列說法中不正確的是     (填序號)。

A.該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式是

B.燈絲附近溫度越高,燈絲附近區(qū)域WI2越易變?yōu)閃而重新沉積到燈絲上

C.利用該反應(yīng)原理可以提純鎢

(4)25℃時,向5mL含有KCl和KI濃度均為0.1mol/L的混合液中,滴加6mL0.1mol/L的AgNO3溶液后,溶液中離子濃度由大到小的順序是                     

[不考慮H+和OH-。25℃時KSP(AgCl)=1.8×10-10、KSP(AgI)=8.3×10-17]。

(5)Mg常用作提純Ti的試劑,已知:

①Mg(s)+Cl2(g)=MgCl2(s) △H= —641kJ/mol   ②Ti(s)+2Cl2(g)=TiCl4(l)  △H= —770kJ/mol

請寫出Mg與液態(tài)TiCl4反應(yīng)提純鈦的熱化學方程式                                             

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研究物質(zhì)變化時,人們可以從不同的角度、不同的層面來認識物質(zhì)變化時所引起的化學鍵及能量變化。據(jù)此判斷以下敘述中錯誤的是(。

A.金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉后,其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性增強,體系的能量降低

B.物質(zhì)燃燒可看成“儲存”在物質(zhì)內(nèi)部的能量(化學能)轉(zhuǎn)化為熱能釋放出來

C.氮分子內(nèi)部存在著很強的共價鍵,故通常狀況下氮氣的化學性質(zhì)很活潑

D.需加熱才能發(fā)生的反應(yīng)不一定是吸收能量的反應(yīng)

 

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研究物質(zhì)變化時,人們可以從不同的角度、不同的層面來認識物質(zhì)變化時所引起的化學鍵及能量的變化。據(jù)此判斷下列說法中錯誤的是

A.金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉后,其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性增強,體系的能量降低

B.物質(zhì)的燃燒可以看作為“儲存”在物質(zhì)內(nèi)部的能量(化學能)轉(zhuǎn)化為熱能釋放出來

C.氮氣分子內(nèi)部存在著很強的共價鍵,故通常情況下氮氣的化學性質(zhì)很活潑

D.需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)不一定是吸收能量的反應(yīng)

 

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研究物質(zhì)變化時,人們可以從不同的角度、不同的層面來認識物質(zhì)變化時所引起的化學鍵及能量變化。據(jù)此判斷以下敘述中錯誤的是( )

A.金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉后,其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性增強,體系的能量降低

B.物質(zhì)燃燒可看成“儲存”在物質(zhì)內(nèi)部的能量(化學能)轉(zhuǎn)化為熱能釋放出來

C.氮分子內(nèi)部存在著很強的共價鍵,故通常狀況下氮氣的化學性質(zhì)很活潑

D.需加熱才能發(fā)生的反應(yīng)不一定是吸收能量的反應(yīng)

 

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