如右圖是中學實驗中常用到的儀器。

（1）該裝置除用于洗氣外，還有其它用途：醫(yī)院給病人輸氧時，往往在氧氣鋼瓶與病人呼吸面具之間安裝盛有水的該裝置，用于_________，此時氧氣應從_________口導入。

（2）若用該裝置收集H₂，H₂應從_________端通入；若收集Cl₂,Cl₂應從_________端通入；若瓶中充滿水，要收集O₂，O₂應從_________端通入。

（3）該裝置既可以收集H₂、Cl₂、O₂，還可適用于_________（必要時可盛適量液體，填序號）

a.制氣　　　　 b.貯氣　　　　 c.干燥

（4）實驗室用MnO₂與濃鹽酸反應制Cl₂的實驗中，在將生成的Cl₂通入NaOH溶液之前，先將Cl₂從該裝置___________________________________________

管口導入，此時該裝置所起的作用是防止_______________________。

（5）在乙烯與溴水反應制二溴乙烷的實驗中，能將此裝置添加在制乙烯裝置和加成反應裝置之間，此時該裝置的作用是_________。

（6）當用該裝置收集NO時，應采取的主要操作步驟是____________________。

實驗室常用MnO₂與濃鹽酸反應制備Cl₂（發(fā)生裝置如右圖所示）。

(1)制備實驗開始時，先檢查裝置氣密性，接下來的操作依次是      （填序號）

A.往燒瓶中加人MnO₂粉末    B.加熱    C.往燒瓶中加人濃鹽酸

(2)制備反應會因鹽酸濃度下降而停止。為測定反應殘余液中鹽酸的濃度，探究小組同學提出下列實驗方案：
甲方案：與足量AgNO₃溶液反應，稱量生成的AgCl質(zhì)量。
乙方案：采用酸堿中和滴定法測定。
丙方案：與已知量CaCO₃（過量）反應，稱量剩余的CaCO₃質(zhì)量。
丁方案：與足量Zn 反應，測量生成的H₂體積。
繼而進行下列判斷和實驗：
① 判定甲方案不可行，理由是             。
② 進行乙方案實驗：準確量取殘余清液稀釋一定倍數(shù)后作為試樣。

a.量取試樣20.00 mL，用0 . 1000 mol·L^-1 NaOH標準溶液滴定，消耗22.00mL，該次滴定測得試樣中鹽酸濃度為          mol·L^-1

b.平行滴定后獲得實驗結果。
③ 判斷丙方案的實驗結果         （填“偏大”、“偏小”或“準確”）。
［已知：Ksp（CaCO₃ ) = 2.8×10^-9、Ksp（MnCO₃ ) = 2.3×10^-11
④ 進行丁方案實驗：裝置如右圖所示（夾持器具已略去）。
 (i) 使Y形管中的殘余清液與鋅粒反應的正確操作是將       轉移到

       中。

(ii)反應完畢，每間隔1 分鐘讀取氣體體積，氣體體積逐次減小，直至不變。氣體體積逐次減小的原因是         （排除儀器和實驗操作的影響因素）。

方法一：將氨氣通過灼熱的氧化銅粉末，得到氮氣和銅等。

方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末。

方法三：將亞硝酸鈉（NaNO₂）和氯化銨的混合溶液加熱，逸出氮氣。

方法一有關裝置如下圖所示（其中有些儀器如：鐵架臺、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、酒精燈等未畫出）：

請回答下列問題：

（1）方法一制氮氣：氨氣是用濃氨水跟生石灰反應得到，應選用__________（填編號）作發(fā)生裝置，該反應的化學方程式為______________________________。要制取并收集較純凈的氮氣（可含有少量的水），還應使用上述裝置中的（填裝置的編號，并按氣流方向從左向右列出）_____________________________________________________________________。

（2）制取氮氣的三種方法中，方法一和方法二越來越受到人們的關注，經(jīng)常被聯(lián)合使用。這兩種方法與方法三相比，其優(yōu)越性在于______________________________。