應(yīng)該說通過第一輪復(fù)習(xí).學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ忻黠@的提高.不論是基本操作還是設(shè)計(jì)和評價(jià).數(shù)據(jù)的處理.語言的表達(dá)等都上升到一個(gè)新臺階.但是從平時(shí)練習(xí)和考試來看.還是存在一些問題.例如:實(shí)驗(yàn)原理不清導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)思維混亂.實(shí)驗(yàn)裝置的連接易錯(cuò).實(shí)驗(yàn)操作敘述不夠準(zhǔn)確規(guī)范.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力差等.針對這些問題.我們的復(fù)習(xí)策略如下: (一 ) 回歸課本.夯實(shí)基礎(chǔ) 高考實(shí)驗(yàn)可以說均為立足于課本的實(shí)驗(yàn).要么出現(xiàn)在課本的學(xué)生實(shí)驗(yàn).要么出現(xiàn)在課本的演示實(shí)驗(yàn).要么就是將課本中有關(guān)某物質(zhì)的制備或性質(zhì)的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn).正因?yàn)檫@樣.所以我們在復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)師生的復(fù)習(xí)方向都必須是回歸課本.那么.在實(shí)際操作中如何進(jìn)行呢?我們認(rèn)為:實(shí)驗(yàn)知識即是元素化合物知識與儀器使用知識及實(shí)驗(yàn)基本操作知識的總和.基于這點(diǎn)認(rèn)識.我們對實(shí)驗(yàn)的回歸課本是在以課本為依據(jù)復(fù)習(xí)好元素化合物知識的基礎(chǔ)上來進(jìn)行的. 1.要求學(xué)生認(rèn)真看課本.初三及高一課本中學(xué)生實(shí)驗(yàn)部分的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作知識.這里有很多儀器的基本使用及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本常識,看課本后面的學(xué)生實(shí)驗(yàn),還要看有機(jī)實(shí)驗(yàn)的基本要求及特點(diǎn),此外就是看課本的所有演示實(shí)驗(yàn).我們還要求學(xué)生在看書的同時(shí)注重對每一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)知識都要加以充分的思考和理解.舉例如下: (1)理解儀器的使用.包括儀器的常規(guī)使用方法.要解決綜合實(shí)驗(yàn).組裝整套實(shí)驗(yàn)裝置.我們必須先知道每一種儀器有什么作用.例如:常見的廣口瓶被形象地稱為萬能瓶.有不同用途:(1)用作排氣集氣裝置,(2)用作排水集氣裝置,(3)用于測量氣體的體積,用作尾氣吸收裝置,(6)用作觀察氣體排放快慢的裝置,(7)用作凈化和干燥裝置,(8)用作反應(yīng)器等等. (2)理解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置安裝原理.反應(yīng)原理.現(xiàn)象及描述.如噴泉實(shí)驗(yàn).我們引導(dǎo)學(xué)生得出下列結(jié)論:第一.噴泉實(shí)驗(yàn)的原理最關(guān)鍵之處在于燒瓶內(nèi)的氣體在擠進(jìn)燒瓶中的液體中能大量消耗.造成燒瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng)大量減小.則液體會噴入燒瓶內(nèi)形成噴泉,第二.瓶內(nèi)氣體的大量消耗有不同途徑:氣體極易溶解于擠入燒瓶內(nèi)的水中和氣體與擠入瓶內(nèi)的液體發(fā)生化學(xué)反應(yīng). 2.重視課本后面的選做實(shí)驗(yàn) 每一冊書后面都有若干選做實(shí)驗(yàn).如何用好選做實(shí)驗(yàn).這也是我們應(yīng)該好好思考的問題.縱觀高考實(shí)驗(yàn)題.也有出現(xiàn)過選做實(shí)驗(yàn)的影子.比如:高考考過的pH試紙使用.判斷強(qiáng)弱電解質(zhì)的操作等即是第三冊選做實(shí)驗(yàn)一的內(nèi)容.此外高考中�？嫉膶�(shí)驗(yàn)題中有一類是物質(zhì)純度的測定.而課本中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)主要都是一些物質(zhì)的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).與純度測定有關(guān)的實(shí)驗(yàn)恰恰出現(xiàn)在高一唯一的一個(gè)選做實(shí)驗(yàn)--CuSO4 •5H2O中結(jié)晶水含量的測定.所以我們很有必要認(rèn)真對待課本上的選做實(shí)驗(yàn).以CuSO4 •5H2O中的結(jié)晶水含量的測定來突破中學(xué)定量實(shí)驗(yàn).為解決好高考中出現(xiàn)的定量實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備. 學(xué)生在進(jìn)行了這樣的思考和理解后.對實(shí)驗(yàn)基本的知識點(diǎn)的掌握就會比較牢固和靈活.為解決好實(shí)驗(yàn)題做好了一些基本的準(zhǔn)備. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

新華網(wǎng)2月22日電 截至22日15時(shí)，山西屯蘭煤礦事故已造成73人遇難。據(jù)事故搶險(xiǎn)指揮部介紹，現(xiàn)已初步查明，事故原因?yàn)榫戮植客咚贡�。該礦發(fā)生事故時(shí)井下共有礦工436人，有375人陸續(xù)升井。升井后經(jīng)搶救無效死亡的和井下已發(fā)現(xiàn)遇難遺體的礦工共計(jì)73人�，F(xiàn)有113人住院觀察，其中21人傷勢較重。目前，山西仍在全力搜救被困者，第一輪搜救已于14時(shí)結(jié)束，目前第二輪搜救排查已經(jīng)展開，同時(shí)山西省還采取措施防止次生災(zāi)害發(fā)生。煤礦發(fā)生爆炸事故的元兇是煤礦坑道氣中含有的甲烷。

⑴下列關(guān)于甲烷的敘述中錯(cuò)誤的是（     ）  

A.甲烷分子是一種呈正四面體型的、含極性鍵的非極性分子

B.甲烷分子中兩個(gè)氫原子被氯取代后，可形成兩種不同結(jié)構(gòu)的分子

C.甲烷是重要的化工原料，其分解產(chǎn)物可用于合成氨和橡膠工業(yè)

D.“抽”出坑道中的甲烷，既可用作清潔燃料，又可防止爆炸

⑵已知某正四面體形分子E和直線形分子G在光照條件下反應(yīng)，生成一種直線形分子M和變形的四面體L(組成E.G.L.M分子的元素原子序數(shù)均小于18)，且G分子中的原子處于E分子最大原子的下一周期。反應(yīng)過程圖示如下：

利用E與G發(fā)生取代反應(yīng)制取副產(chǎn)品M溶液的設(shè)想在工業(yè)上已成為現(xiàn)實(shí)。某化學(xué)興趣小組通過在實(shí)驗(yàn)室中模擬上述過程，其設(shè)計(jì)的模擬裝置如下：

 

根據(jù)要求填空：

①B裝置有三種功能：①控制氣流速度；②均勻混合氣體；③               

②設(shè)V(G)/V(E)=x，若理論上欲獲得最多的M，則x值應(yīng)           

③D裝置的石棉中均勻混有KI粉末，其作用是                    。

④E裝置的作用是         （填編號）

A.收集氣體   B.吸收G物質(zhì)    C.防止倒吸    D.吸收M物質(zhì)

⑤在C裝置中，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)光照射，發(fā)現(xiàn)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)壁有黑色小顆粒產(chǎn)生，寫出置換出黑色小顆粒的化學(xué)方程式                                。

⑥E裝置出生成鹽酸外，還含有有機(jī)物，從E中分離出M的最佳方法為        。

該裝置還有缺陷，原因是沒有進(jìn)行尾氣處理，其尾氣主要成分為                      

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新華網(wǎng)2月22日電 截至22日15時(shí)，山西屯蘭煤礦事故已造成73人遇難。據(jù)事故搶險(xiǎn)指揮部介紹，現(xiàn)已初步查明，事故原因?yàn)榫戮植客咚贡�。該礦發(fā)生事故時(shí)井下共有礦工436人，有375人陸續(xù)升井。升井后經(jīng)搶救無效死亡的和井下已發(fā)現(xiàn)遇難遺體的礦工共計(jì)73人�，F(xiàn)有113人住院觀察，其中21人傷勢較重。目前，山西仍在全力搜救被困者，第一輪搜救已于14時(shí)結(jié)束，目前第二輪搜救排查已經(jīng)展開，同時(shí)山西省還采取措施防止次生災(zāi)害發(fā)生。煤礦發(fā)生爆炸事故的元兇是煤礦坑道氣中含有的甲烷。
⑴下列關(guān)于甲烷的敘述中錯(cuò)誤的是_____________。
A.甲烷分子是一種呈正四面體型的．含極性鍵的非極性分子
B.甲烷分子中兩個(gè)氫原子被氯取代后，可形成兩種不同結(jié)構(gòu)的分子
C.甲烷是重要的化工原料，其分解產(chǎn)物可用于合成氨和橡膠工業(yè)
D.“抽”出坑道中的甲烷，既可用作清潔燃料，又可防止爆炸
⑵已知某正四面體形分子E和直線形分子G在光照條件下反應(yīng)，生成一種直線形分子M和變形的四面體L(組成E、G、L、M分子的元素原子序數(shù)均小于18)，且G分子中的原子處于E分子最大原子的下一周期。反應(yīng)過程圖示如下：
利用E與G發(fā)生取代反應(yīng)制取副產(chǎn)品M溶液的設(shè)想在工業(yè)上已成為現(xiàn)實(shí)。某化學(xué)興趣小組通過在實(shí)驗(yàn)室中模擬上述過程，其設(shè)計(jì)的模擬裝置如下：
根據(jù)要求填空： ①B裝置有三種功能：①控制氣流速度；②均勻混合氣體；③______________。
②設(shè)V(G)/V(E)=x，若理論上欲獲得最多的M，則x值應(yīng)___________________。
③D裝置的石棉中均勻混有KI粉末，其作用是___________________________。
④E裝置的作用是_________（填編號）
A.收集氣體
B.吸收G物質(zhì)
C.防止倒吸
D.吸收M物質(zhì)
⑤在C裝置中，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)光照射，發(fā)現(xiàn)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)壁有黑色小顆粒產(chǎn)生，寫出置換出黑色小顆粒的化學(xué)方程式_____________________________。
⑥E裝置出生成鹽酸外，還含有有機(jī)物，從E中分離出M的最佳方法為。該裝置還有缺陷，原因是沒有進(jìn)行尾氣處理，其尾氣主要成分為___________________________。

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英國物理學(xué)家盧瑟福設(shè)計(jì)了α粒子散射實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備對他的老師湯姆遜關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的“葡萄干蛋糕”原子模型進(jìn)行驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)前先預(yù)測，若果真那樣，則α粒子應(yīng)該都通過“金箔”．可是結(jié)果卻是：絕大多數(shù)通過，少數(shù)轉(zhuǎn)向，極少數(shù)反彈．請聯(lián)想質(zhì)疑：

(1)結(jié)果說明了原子結(jié)構(gòu)的什么情況？

(2)在(1)的結(jié)論的基礎(chǔ)上，你又會有什么聯(lián)想和質(zhì)疑？

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英國物理學(xué)家盧瑟福設(shè)計(jì)了α粒子散射實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備對他的老師湯姆遜關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的“葡萄干蛋糕”原子模型進(jìn)行驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)前先預(yù)測，如果真那樣，則α粒子應(yīng)該都通過“金箔”．可是結(jié)果卻是：絕大多數(shù)通過；少數(shù)轉(zhuǎn)向；極少數(shù)反彈．請完成下列問題：

(1)上述結(jié)果說明了原子結(jié)構(gòu)的什么情況？

(2)在(1)的結(jié)論的基礎(chǔ)上，你又會有什么聯(lián)想和質(zhì)疑？

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（福建省漳州市薌城中學(xué)2009屆高三一輪復(fù)習(xí)單元測試，化學(xué)，3）實(shí)驗(yàn)室配制1mol·L-1鹽酸250mL，下列不需用的儀器是

A．250 mL容量瓶         B．托盤天平           C．膠頭滴管             D．燒杯

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