小明是一位刻苦學(xué)習(xí).勤于思考.勇于創(chuàng)造的同學(xué).一天.他在解方程時(shí).突然產(chǎn)生了這樣的想法:這個(gè)方程在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)無解.如果存在一個(gè)數(shù)使.那么方程可以變?yōu)?則.從而是方程的兩個(gè)根．小明還發(fā)現(xiàn)具有如下性質(zhì): 請(qǐng)你觀察上述等式.根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填空: . . . (為自然數(shù))．【查看更多】

實(shí)驗(yàn)室常用圖中（a）～（e）裝置制取和收集氣體．

（1）寫出（a）圖中標(biāo)有①的儀器名稱

．
（2）小華同學(xué)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

（從a、b、c、d、e序號(hào)中選擇填空，下同），收集裝置是

．
（3）小玉同學(xué)認(rèn)為（b）裝置可用于過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

，其中二氧化錳的作用是

．
（4）小明是一位愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)，他找來塑料瓶和一些其他用品，制作成如題24圖（f）的裝置．圖中去底塑料瓶和其相連導(dǎo)管的組合相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的

（填一種儀器的名稱）．該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是

．

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（2013?蘇州一模）實(shí)驗(yàn)室常用（a）～（e）裝置制取和收集氣體．

步驟一：選取藥品與發(fā)生裝置．實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常選用稀鹽酸和

大理石或石灰石

（填藥品名稱）作為
反應(yīng)物，發(fā)生裝置可選用如上圖中的

b或f

．
步驟二：檢查裝置氣密性．組裝好儀器后，將導(dǎo)管末端浸末在水中，用手捂試管，
發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口

有氣泡

，放手后有

導(dǎo)管中有一小段水柱

，則氣密性良好．
步驟三：反應(yīng)并收集氣體．收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法．到底哪種方法更好，甲、乙兩同學(xué)分別用排水法和排空氣法做如下實(shí)驗(yàn)研究（用的藥品與發(fā)生裝置一樣）

1、比較收集時(shí)間：分別收集滿一個(gè)集氣瓶的二氧化碳，記錄時(shí)間	甲：收集時(shí)間較短乙：收集時(shí)間較長(zhǎng)	原因： C C （選擇填空，下同）
2、比較收集到氣體的濃度：分別向兩個(gè)集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水	甲：石灰水先變渾濁乙：石灰水后變渾濁	原因： A A

A．甲收集到的二氧化碳純度更高 B．產(chǎn)生氣體速度不一樣
C．氣態(tài)分子間隔大，運(yùn)動(dòng)速度快，不同氣體分子更易混合，不易分離
結(jié)論：綜上所述，

排水法

（填收集方法）收集二氧化碳更好．
反思：排水法收集二氧化碳仍有不足之處，請(qǐng)寫出一點(diǎn)

混有少量水蒸氣或得不到干燥的二氧化碳（答案合理均可）

[思考]丙同學(xué)對(duì)發(fā)生裝置中的廢液進(jìn)行了研究．
（1）測(cè)出該廢液的pH＜7，則廢液中存在的陽離子為

Ca²⁺、H⁺

．
（2）向此廢液滴加碳酸鈉溶液至過量，則下列圖象表示正確的為

B

．

（3）小明是一位愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)，他找來塑料瓶和一些其他用品，制作成如圖（f）的裝置．圖中去底塑料瓶和其相連導(dǎo)管的組合相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的

長(zhǎng)頸漏斗

（填一種儀器的名稱）．該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是

可隨時(shí)添加藥品、可控制反應(yīng)的開始和結(jié)束（答案合理均可）

．

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實(shí)驗(yàn)室常用（a）～（e）裝置制取和收集氣體．

步驟一：選取藥品與發(fā)生裝置．實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常選用稀鹽酸和    （填藥品名稱）作為
反應(yīng)物，發(fā)生裝置可選用如上圖中的    ．
步驟二：檢查裝置氣密性．組裝好儀器后，將導(dǎo)管末端浸末在水中，用手捂試管，
發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口    ，放手后有    ，則氣密性良好．
步驟三：反應(yīng)并收集氣體．收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法．到底哪種方法更好，甲、乙兩同學(xué)分別用排水法和排空氣法做如下實(shí)驗(yàn)研究（用的藥品與發(fā)生裝置一樣）

1、比較收集時(shí)間：分別收集滿一個(gè)集氣瓶的二氧化碳，記錄時(shí)間	甲：收集時(shí)間較短乙：收集時(shí)間較長(zhǎng)	原因：（選擇填空，下同）
2、比較收集到氣體的濃度：分別向兩個(gè)集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水	甲：石灰水先變渾濁乙：石灰水后變渾濁	原因：

A．甲收集到的二氧化碳純度更高     B．產(chǎn)生氣體速度不一樣
C．氣態(tài)分子間隔大，運(yùn)動(dòng)速度快，不同氣體分子更易混合，不易分離
結(jié)論：綜上所述，    （填收集方法）收集二氧化碳更好．
反思：排水法收集二氧化碳仍有不足之處，請(qǐng)寫出一點(diǎn)
[思考]丙同學(xué)對(duì)發(fā)生裝置中的廢液進(jìn)行了研究．
（1）測(cè)出該廢液的pH＜7，則廢液中存在的陽離子為    ．
（2）向此廢液滴加碳酸鈉溶液至過量，則下列圖象表示正確的為    ．

（3）小明是一位愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)，他找來塑料瓶和一些其他用品，制作成如圖（f）的裝置．圖中去底塑料瓶和其相連導(dǎo)管的組合相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的（填一種儀器的名稱）．該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是．

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