某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學反應(yīng)文字表達式．
（2）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來（至少寫出3個）：
①②③
（3）裝入藥品前，應(yīng)首先．
（4）圖中收集氣體的方法叫，這是利用氧氣的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣的性質(zhì)，采用法收集．
（5）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口，并（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（6）他們用這種方法收集了兩瓶氣體，在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃．導致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因：
（7）實驗完畢后，應(yīng)先，再．其目的是．

某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的文字表達式．
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：
ab cd
（3）他們所用的裝置圖中有一 些錯誤，請你為他們指出來：
①．②．③．④．
（4）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口，并（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃．導致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：．
（6）反應(yīng)開始前，應(yīng)首先．
（7）圖中收集氣體的方法叫，這是利用氧氣的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣的性質(zhì)，采用收集．
（8）實驗完畢后，應(yīng)先，再．以防止．

用氯氣消毒飲用水時，會生成少量對人體有害的有機物．因此，世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止用氯氣對飲用水消毒，推廣使用安全、高效殺菌消毒劑ClO₂．ClO₂是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，冷卻至11.0℃以下時變成紅色液體，易溶于水，見光易分解．ClO₂易與堿反應(yīng)，其殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣，消毒水體時不生成有害物質(zhì)，也不存在用氯氣消毒時殘留的氣味．
（1）根據(jù)以上信息，請你總結(jié)出ClO₂的性質(zhì)：
物理性質(zhì)______；
化學性質(zhì)______．
（2）制取ClO₂的方法有多種，目前歐洲一些國家用氯酸鈉（NaClO₃）與濃鹽酸反應(yīng)制取ClO₂（Kestiog法），反應(yīng)的化學方程式為：2NaClO₃+4HCl=2ClO₂+Cl₂↑+2H₂O+2NaCl．我國最近研究成功用氯氣和亞氯酸鈉（NaClO₂）反應(yīng)制取ClO₂，同時生成一種生活中常見的鹽，該反應(yīng)的化學方程式為______，此法與Kestiog法相比，其優(yōu)點是______．
（3）工業(yè)上也可以在60℃時，用稍加潮濕的KClO₃與草酸（HOOCCOOH）反應(yīng)制取ClO₂． 某實驗小組用右圖所示裝置制取并收集
ClO₂，在裝置中A為ClO₂的發(fā)生裝置，B為ClO₂收集裝置，C為尾氣吸收裝置．請回答：
①為了保證實驗成功，裝置A、裝置B分別應(yīng)控制什么條件？______；你能采取什么方法達到這些條件？______．
②C中盛放的液體是______．