通過“原子的發(fā)現(xiàn)和原子構(gòu)成探索 等內(nèi)容的學習.對學生進行科學態(tài)度和科學方法的教育. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關系”的實驗探究．下圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
（1）上述四個實驗中反應前后天平仍平衡的是
C
C
，天平不平衡的是
ABD
ABD
（填字母）．
（2）任何化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律，從原子的角度看是因為反應前后
原子的種類
原子的種類
、
原子的數(shù)目
原子的數(shù)目
和
原子的質(zhì)量
原子的質(zhì)量
不變．
（3）結(jié)合本實驗，你認為對于有
氣體參加或生成
氣體參加或生成
的反應，在驗證質(zhì)量守恒定律時，應在密閉的體系中進行．

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1、無數(shù)實驗證明，
參加反應的各物質(zhì)
的質(zhì)量總和等于
反應后生成的各物質(zhì)
的質(zhì)量總和．這一規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律．這是因為在化學反應前后，
原子的種類
和
原子的數(shù)目
不變．鎂條燃燒時，參加反應的
鎂條和氧氣
質(zhì)量總和等于生成的
氧化鎂
質(zhì)量，故生成的固體質(zhì)量
大于
燃燒的鎂條質(zhì)量．

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化學反應前后，物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有變化，這是由于（）


  1. A.
    分子的種類和分子的個數(shù)都不改變
  2. B.
    物質(zhì)中的原子均不參加反應
  3. C.
    原子的種類和原子個數(shù)都不改變
  4. D.
    原子的種類改變了，但原子個數(shù)沒有改變

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下列敘述正確的是　　　

[　　]

A.在化學變化中，反應物的質(zhì)量一定等于生成物的質(zhì)量

B.在有些化學反應中，并不遵循質(zhì)量守恒定律

C.在一切化學反應中，反應前后原子的種類和原子個數(shù)不變

D.在一切化學反應中，分子總數(shù)不變

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化學反應前后，物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有變化，這是由于（�。�

A．分子的種類和分子的個數(shù)都不改變

B．物質(zhì)中的原子均不參加反應

C．原子的種類和原子個數(shù)都不改變

D．原子的種類改變了，但原子個數(shù)沒有改變

 

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