21．(4分)某同學(xué)畫出下面關(guān)于在實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的裝置圖，指出圖中的錯(cuò)誤

⑴　　　　　　　　　　　　

⑵　　　　　　　　　　　　

⑶　　　　　　　　　　　　

⑷　　　　　　　　　　　　

20．(4分)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)生下列情況，在空白處寫出由于操作而引起下述后果的原因。

　　 ⑴鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶底炸裂。中考資源網(wǎng)

⑵加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集后，水槽中的水變成紫紅色。

⑶用洗凈的儀器進(jìn)行過(guò)濾時(shí)，濾紙未破損，經(jīng)兩次過(guò)濾后，濾液仍渾濁。

⑷實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集時(shí)，水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管使試管炸裂。

19．(6分)右圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置，　　　　　　　　

回答下列問(wèn)題：

⑴指出儀器的名稱A　　　　　　　 B　　　　　　　

⑵盛放在儀器A中的物質(zhì)是　　　　　　　　　 ，

該物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑶在實(shí)驗(yàn)中，鐘罩內(nèi)的水面起的變化是　　　　　　　　　　　

⑷在實(shí)驗(yàn)中，若儀器A中物質(zhì)的質(zhì)量太少，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)　　　　 。

18．(7分)如右圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中，試管中塞上一團(tuán)脫脂棉。

　　 ⑴用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上(10-15滴)A的

名稱是　　　　 ，其用途是　　　　　　　　　　 。

⑵實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為　　　　　　　　　　　　 ，

說(shuō)明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑶實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的用途是　　　　　　　　　 。

⑷某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管上所塞的棉花卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的錯(cuò)誤操作可能是　　　 　　　　　　，這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明，兩種試劑中　　　　　　　　 具有揮發(fā)性。

17．(3分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在配制1：2(體積比)的酒精溶液時(shí)，分工為：甲同學(xué)量取50ml酒精，乙同學(xué)量取100ml水，丙同學(xué)將兩份液體充分混合并量出所得液體的體積為146ml，對(duì)此，甲同學(xué)認(rèn)為可能有人少量了液體，乙同學(xué)認(rèn)為可能在讀數(shù)時(shí)有誤差，丙同學(xué)則認(rèn)為三人所用的量筒有質(zhì)量問(wèn)題。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)給予評(píng)價(jià)。

16．(3分)用分子和原子的觀點(diǎn)解釋酒精揮發(fā)和酒精燃燒的區(qū)別，并指出屬于物理變化還是化學(xué)變化。

15．(4分)已知每個(gè)電子的質(zhì)量約為每個(gè)質(zhì)子(或中子)質(zhì)量的1/1836，通過(guò)下表可總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)”還能總結(jié)出：

⑴　　　　　　　　　　　　　 ⑵　　　　　　　　　　　　　

⑶　　　　　　　　　　　　　 ⑷　　　　　　　　　　　　　

14．(2分)人們?cè)诶�用物質(zhì)某些性質(zhì)時(shí)，可能

有利也可能帶來(lái)危害。請(qǐng)你依照示例，選

擇氧氣，填寫下表

13．(3分)如右圖，表示的是地殼中所含各種的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。中考資源網(wǎng)

請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴圖中表示出的非金屬元素有　　　 種；

⑵地殼中鈣元素的含量為　　　　 ；

⑶地殼中含量最多的非金屬元素與含量

占第二位的金屬元素之間，形成化合

物的化學(xué)式可以的是　　　　　　　 。中考資源網(wǎng)

12．現(xiàn)有A、水銀　 B、冰水混合物　 C、氯化鈉　 D、氫氣E、氧化銅　 F、加熱高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物　　 G、空氣　 其中：

⑴屬于混合物的有　　　　　　　　　　　 ⑵屬于單質(zhì)的有　　　　　　　　　　 中考資源網(wǎng)

⑶屬于化合物的有　　　　　　　　　　　 ⑷屬于氧化物的有