題目列表(包括答案和解析)
5.“以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥”。下列敘述缺乏科學依據(jù)的是
A.不可用工業(yè)酒精勾兌飲用酒 B.小孩經常咬鉛筆芯,會導致鉛中毒
C.加碘食鹽的“碘”是指碘元素 D.用純堿可除去面團發(fā)酵產生的酸
4.2007年10月24日,我國使用“長征三號甲”運載火箭將“嫦娥1號”送上月球軌道,其任務之一是探測月球上氦–3(質子數(shù)為2,中子數(shù)為1的原子)資源。下列氦–3原子的原子結構示意圖中正確的是
3. 連云港市中考現(xiàn)已全部采用網上閱卷,答題時要使用2B鉛筆填涂答題卡。鉛筆芯的主要成分是
A.石墨 B.金剛石 C.二氧化錳 D.鉛
2. 右圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物物質之間的包含與不包含關系,若整個大圓代表純凈物,則①③所屬的類別是
A. ① 單質、③ 氧化物 B. ① 單質、③ 含氧化合物
C. ① 化合物、③氧化物 D. ①化合物、③ 含氧化合物
1.化學上把“生成新物質的變化叫做化學變化”,下面對化學變化中“新物質”的解釋,正確的是
A. “新物質”就是在組成或結構上與變化前的物質不同的物質
B. “新物質”就是與變化前的物質在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質
C. “新物質”就是與變化前的物質在元素組成上不同的物質
D. “新物質”就是自然界中不存在的物質
31.(4分)現(xiàn)有銅與金屬鎂、鐵、鋅中的一種組成的混合物,現(xiàn)欲測定其組成。
[查閱資料]鎂、鐵、鋅皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應,且生成+2價的可溶性金屬化合物和氫氣。
[實驗步驟及數(shù)據(jù)]取該混合物粉末8.0 g放入燒杯中,將140.0 g 溶質的質量分數(shù)為14.0%的稀硫酸平均分四次加入該燒杯中,充分反應后,測得剩余固體質量數(shù)據(jù)記錄如圖:
通過計算(寫出計算過程),求:
(1)該混合物粉末中銅的質量分數(shù)?
(2)第三次加入硫酸充分反應后,所得溶液中溶質的質量分數(shù)是多少?
30.(3分)實驗老師買來一瓶濃硫酸,仔細觀察標簽,其內容如下圖所示,請回答下列問題:
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(1)該試劑瓶中硫酸溶液的質量是 。
(2)現(xiàn)要將100g這種濃硫酸稀釋為質量分數(shù)為20%的硫酸,需要加水的質量是 。
(3)寫出稀釋過程 。
29.(8分)化學實驗小組的同學將一定量的Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液混合,充分反應后過濾,得到無色濾液,他們對濾液的成分進行探究。
[提出問題] 濾液里可能含有哪些溶質呢?
[猜想與假設]
甲同學猜想可能含有NaOH和Ca(OH)2 ;乙同學猜想可能含有NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
丙同學猜想可能恰好完全反應只含NaOH ;丁同學猜想可能含有 。
[實驗驗證](1)請你對甲同學的猜想,設計一個簡單的實驗加以證明。
實驗步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結論 |
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甲同學的猜想成立 |
[反思與評價]
你認為甲、乙、丙同學的猜想都合理嗎?哪位同學猜想是錯誤的,請分析原因是
若濾液中含有兩種物質,則溶質的可能組成有(寫化學式) 。
[物質鑒別]化學小組同學選用了兩種不同類別的試劑進行實驗,鑒別甲同學猜想,并得出結論--氫氧化鈣存在。請將鑒別的化學方程式填在下表中。
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化 學 方 程 式 |
試劑1 |
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試劑2 |
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28.(6分)酸堿中和反應在實際生產生活中有著廣泛的應用,如:改良酸性土壤,治療胃酸過多等。
小明同學在進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加鹽酸一會 ,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應,小明從燒杯中取少量反應后的溶液放在試管中,并向試管中滴加2滴無色酚酞,振蕩,觀察到酚酞試劑不變色。于是他得出“兩種物質已恰好完全中和”的結論。
(1)你認為他得出的結論 (填“正確或錯誤),
理由是 。
(2)下圖是小明同學繪制出的酸堿中和反應的微觀示意圖,該反應
的化學方程式為 。
(3)請你另設計實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。
實驗步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
結論 |
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27.(5分)結合下列各圖裝置,回答有關問題。
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(1)實驗室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用 (填序號),該反應的化學
方程式為 。
(2)氫氣是最清潔的燃料,密度比空氣小,難溶于水,實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得。其制備氫氣發(fā)生裝置和收集裝置可選用 。(填序號)。
(3) 實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制備二氧化碳,并測定所收集的二氧化碳的體積,應選用的裝置是(填序號) 。
(4)用下列實驗裝置完成對應實驗(部分儀器已省略),操作正確并能達到實驗目的的是 。
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