題目列表(包括答案和解析)

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7.如圖所示,等臂天平處于平衡狀態(tài)。則左盤物塊的密度是(  )

A.1.4克/厘米     B.2.0克/厘米

C.3.5克/厘米     D.7.0克/厘米

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6.蒸饅頭時(shí),面堿(主要含Na2CO3)放多了會發(fā)黃。為除去過多的面堿,做饅頭時(shí)可加人適量(   )

A.食醋   B.食鹽       C.黃酒     D.白糖

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5.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(    )

A.直接給量筒里的水加熱        B.用體溫計(jì)測量冰水混合物的溫度 

C.用燈帽蓋滅酒精燈         D.用放大鏡觀察人體紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

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4.關(guān)于物體所受重力的方向,下列表示正確的是(   )

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3.氣凝膠的應(yīng)甩毅英國《泰晤士報(bào)》評為2007年度最受關(guān)注的十大新聞,氣凝膠的主要成分是二氧化硅,從物質(zhì)分類的角度看屬于(  )

A.酸     B.堿    C.鹽    D.氧化物

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2.如圖所示,臺州市位于東經(jīng)121º,北緯29º附近,下列有關(guān)臺州市的地理位置和氣候播述不正確的是(  )

A.地處東半球

B.位于杭州市的西北方

C.臺風(fēng)是影響本地區(qū)的災(zāi)害性天氣之一

D.具有明顯的四季變化

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1.國際上控制固體垃圾數(shù)量的主要模式有減少(Reduce),再使用(Reuse),回收利用(Recy-cle)三種。我國自6月1日起實(shí)施的“限塑令”(即在所有商品零售場析實(shí)行塑料購物袋有償使用制度)應(yīng)用的模式是(   )

A.減少      B.再使用   C.回收利用   D.以上三項(xiàng)都不是

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18.某中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測定一批生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取該生理鹽水130克,向其中加入足量的AgN03溶液完全反應(yīng)后,生成氯化銀沉淀2.87克。計(jì)算該生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

南充市二〇〇八年高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試

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17.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究:   .

 (1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。

(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示,小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。①這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:

小劉的實(shí)驗(yàn):                 

小李的實(shí)驗(yàn):                   

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

小劉認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;

小李認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。

③你認(rèn)為     的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是:         

                   

④請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:                 

                 

⑤使用上述實(shí)驗(yàn)裝置,請你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,這兩種藥品可以是

   (填化學(xué)式)[注:以上四種藥品均不能再用]

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16.從提供的試劑中,選擇一種以除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),僅供選用的試劑:①燒堿溶液②硫酸鈉溶液③鹽酸④水

(1)把選擇的試劑的代號填寫在相應(yīng)的橫線上。

CaC03粉末(Na2C03)        ;H2(C02)        

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:             

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