19、在我們現(xiàn)實(shí)生活語(yǔ)言中，“手機(jī)短信”是一朵美麗的浪花，短小而別有意味。下面是一條短信，請(qǐng)完成問(wèn)題。

　　 　　　　　　　　　　　昨天的煩惱，確定今天的快樂(lè)，設(shè)置明天的幸福，存儲(chǔ)永遠(yuǎn)的愛(ài)心，

　　　　　　　 美好的心情，復(fù)制醉人的風(fēng)景，　　　　　　　 你的笑容，祝你新年快樂(lè)！

18、下面對(duì)這篇散文的賞析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(　　 )(2分)

　 A、本文通過(guò)單眼和雙眼觀察產(chǎn)生的兩種視覺(jué)對(duì)比，具體描繪了平面生活和立體生活的不同景象，寫出了獨(dú)特的人生感悟，既體現(xiàn)了幽默樂(lè)觀的人生態(tài)度，也表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的某種諷喻。

　 B、作者嫻熟地運(yùn)用象征手法，為讀者對(duì)本文的解讀提供了多種可能性。“我”摘下眼鏡前后所看到的兩個(gè)世界充滿矛盾和對(duì)立，表明作者對(duì)平面生活的適應(yīng)與贊美，對(duì)立體世界的厭惡與批判。

　 C、本文不同于一般敘事、抒情散文，它運(yùn)用寓言的表現(xiàn)形式，借助虛擬的生活場(chǎng)景，多角度地展現(xiàn)了社會(huì)生活，在一定程度上突破了散文寫作的一般模式，令人耳目一新。

　 D、本文最后四段通過(guò)形象的對(duì)比，生動(dòng)地表達(dá)了兩個(gè)世界給人的荒誕恐怖與矛和愉快的不同感受，而引經(jīng)據(jù)典以及比喻、夸張、擬人等修辭手法的運(yùn)用，則更增加了文章的藝術(shù)感染力。

　 E、本文語(yǔ)言獨(dú)特，風(fēng)格鮮明，簡(jiǎn)樸中顯靈魂，明快中見(jiàn)厚重。開(kāi)篇的對(duì)話貌似漫不經(jīng)心，實(shí)則邏輯嚴(yán)密；內(nèi)容略顯奇異怪誕，態(tài)度則一本正經(jīng)，令人忍俊不禁。

17、文章末尾，作者借用培根和杜飛的畫形象地演繹兩個(gè)不同的世界。請(qǐng)你據(jù)此推斷這兩位畫家的藝術(shù)風(fēng)格，并用自己的話分別加以概括。(各不超過(guò)12個(gè)字)(6分)w_w w. k#s5_

(1)培根的繪畫風(fēng)格：

(2)杜飛的繪畫風(fēng)格：

16、結(jié)合全文，理解“我還發(fā)現(xiàn)了人類普通的相互對(duì)照的四個(gè)動(dòng)作的秘密”一句的含義，完成下面的題目。(6分)

(1)四個(gè)動(dòng)作分別指：　　　 　　　　　　　　　　　　　

(2)“秘密”是指：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)使用“普遍”一詞的原因是：　　　　　　　　　　　

15、文章開(kāi)頭眼鏡商說(shuō)“我”是“獨(dú)眼龍”。請(qǐng)聯(lián)系文中對(duì)話部分，分析眼鏡商這樣說(shuō)的原因。(4分)w_w w. k#s5_

14、名篇名句背誦(任選六句)(6分)

(1)斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，　　　　　　　　 。

(2)因知一死生為虛誕，　　　　　　　　　　　 。

(3)　　　　　　　　　　 ，眄庭柯以怡顏。

(4)　　　　　　　　　　　　 ，泉涓涓而始流。

(5)竭誠(chéng)則吳越為一體，　　　　　　　　　　　　　　 。

(6)歌臺(tái)暖響，春光融融；　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　 。

(7)　　　　　　　　　　　　 ，擇善而從之。

(8)　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 ，或師焉，或不焉。

(9)　　　　　　　　　　　 ，風(fēng)飄飄而吹衣。

(10)生乎吾前，　　　 　　　　　　　　　，吾從而師立。