4.下列各句中加點(diǎn)熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )?.

A.為了尋求國(guó)際社會(huì)對(duì)美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)下的伊拉克重建的支持，美國(guó)總統(tǒng)布什和國(guó)務(wù)卿賴斯在全球狼奔豕突般地進(jìn)行穿梭外交，但成效甚微。

B.得知在泰國(guó)曼谷出席亞太經(jīng)濟(jì)合作組織(APEC)年度會(huì)議的胡錦濤主席舉行記者招

待會(huì)的消息，嚴(yán)陣以待的各國(guó)記者早早地來到了會(huì)場(chǎng)。

C.朱光潛幼年玩耍時(shí)蹲在教室的窗子底下，聽身為私塾老師的父親講課，父親無意

間發(fā)現(xiàn)，便讓他登堂入室，成為最年幼的學(xué)生。

D.對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來說，反腐倡廉不應(yīng)該只是報(bào)上講講，而應(yīng)該身體力行，要用自己

的一舉一動(dòng)譜寫現(xiàn)代的正氣歌。

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ).

(1)長(zhǎng)期以來，我們?cè)诠�有制的�?shí)現(xiàn)形式上自己　　　 自己，以為一合資、一實(shí)行股份制、國(guó)有企業(yè)的性質(zhì)就不姓“公”了。

(2)現(xiàn)代化城市需要高雅藝術(shù)，而高雅藝術(shù)更需要現(xiàn)代化城市的扶持，這已是無可　　　　

的事實(shí)。

(3)大王莊的王小三整日游手好閑，不務(wù)正業(yè)，因此家里一直不　　　　　　 。.

A. 禁錮 質(zhì)疑 富裕 . B. 禁錮 置疑 富余.

C. 束縛 置疑 富裕 D. 束縛 質(zhì)疑 富余

2.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ).

A. 斟酌 凜冽 迤儷 不加思索.

B. 妥當(dāng) 尷尬 眺望 義憤填贗.

C. 休憩 糍粑 廝打 撕心裂肺.

D. 消耗 赍發(fā) 搠扎 提心掉膽

1.下列加點(diǎn)字讀音全部相同的一項(xiàng)是( ).

A.輟學(xué) 拾掇 點(diǎn)綴 啜泣.

B.玷辱 惦記 沉淀 奠基.

C.嗔怪 縝密 瞋目 諶容.

D.震撼 酣睡 遺憾 涵養(yǎng)

19.下面是有關(guān)“基因地理”項(xiàng)目的報(bào)道，請(qǐng)說明該項(xiàng)目的研究途徑和最終成果。(2005年高考江蘇卷)

一項(xiàng)名為“基因地理”的全球科學(xué)研究計(jì)劃在北京啟動(dòng)。來自10個(gè)國(guó)家的人類遺傳學(xué)家，將用5年時(shí)間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動(dòng)的國(guó)際人類基因組計(jì)劃主要關(guān)注人類的公共信息，那么“基因地理”項(xiàng)目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學(xué)證據(jù)表明，人類起源于非洲。隨著人們的流動(dòng)和雜居，人的基因會(huì)發(fā)生變異，分析測(cè)試特定地區(qū)人的基因樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發(fā)現(xiàn)人類的遷徙軌跡。

(1)研究途徑： 　　　　　　　　(不超過24個(gè)字)

(2)最終成果： 　　　　　　　　(不超過12個(gè)字)

18.2005年高考湖北卷第23題：仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫，按要求作答。

(1)簡(jiǎn)要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。

(2)為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。(不超過10個(gè)字)

注意：不能以“無題”為題。

17.有些書評(píng)只言片語，便能表現(xiàn)一部作品的寫作特點(diǎn)、揭示其主題或?qū)懽髂康模�如：《詩�?jīng)》---先民的歌唱；

《史記》---①史家之絕唱，無韻之離騷；②歷史的長(zhǎng)城；

請(qǐng)參照以上示例，在《三國(guó)演義》《水滸》《西游記》《紅樓夢(mèng)》中選擇兩部名著，各寫一則一句話書評(píng)。