題目列表(包括答案和解析)
3.選出劃線詞注釋不準確的一項( )
A.我披枷帶鎖赴法場餐刀 餐:吃
B.只合把清濁分辨 只合:只應該
C.人擁的我前合后偃 偃:昏迷
D.念竇娥葫蘆提當罪愆 葫蘆:糊涂 愆:罪過
2.對劃線詞語解釋全對的一組是( )
、僭醪粚⑻斓匾生(產(chǎn)生)埋怨 ②不提防遭刑憲(刑法、刑事)
③錯勘(分辨、判斷)賢愚枉(徒然)作天 、艽覈诟浪麕拙湓咱(自己)
⑤我竇娥向哥哥行(這里、那里)有句言 、弈闳ツ鞘苄谭ㄊ∩烈(燒)些紙錢
⑦只當把你亡化的孩兒薦(推薦)、喙倮每(每每、常常)無心正法
、斷送(喪失、毀滅)出古陌荒阡、兀的(這,與“兀那”意同)不是我媳婦兒
A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②③⑤⑥ D.⑦⑧⑨⑩
1.下列加點字注音全對的一組是( )
生活中是否也有許多東西引起過你的聯(lián)想呢?比如:一顆種子,一株幼苗,一滴水珠,一根成熟老去的瓜果……。說出來,和同學們交流一下。
空心看世界
林請玄
當我看到水田邊一片純白的花,形似百合,卻開得比百合花更繁盛,姿態(tài)非常優(yōu)美,
我當場就被那雄渾的美震懾了。
“這是什么花?”我拉著田邊的農(nóng)夫問說。
“這是空心菜花呀!”老農(nóng)夫說。
原來空心菜可以開出這么美麗明亮的花,真是做夢也想不到。我問農(nóng)夫說:“可是我也種過空心菜,怎么沒有開過花呢?”
他說:“一般人種空心菜,都是還沒有開花就摘來吃,怎么會看到開花呢?我這些是為了做種,才留到開花呀!”
我仔細看水田中的空心菜花,花形很像百合,美麗也不輸給百合,并且有一種非常好聞的香氣,由于花是空心的,莖也是空心的,在風中格外的柔軟搖曳,再加上葉于是那么綠,如果拿來作為瓶花,也不會輸給其他的名花吧!可惜,空心菜是菜,總是等不
到開花就被摘折,一般人總難以知道它開花是那么美?v使有一些作種的空心菜能熬到開花,人們也難以改變觀點來看待它。
我們只有完全破除對空心菜的概念,才能真正看見空心菜花的美,這正是以空心來看世界。
但是,人要空心來面對世界,真的比空心菜還難呀!
點評:
石縫間的生命
(1)石縫間倔強的生命,常使我感動得潸然淚下。
(2)是那不定的風把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當它們不能再找到泥土,它們便把最后一線生的希望寄托在一線石縫里。盡管它們也能從陽光中分享到溫暖,從雨水里得到濕潤,而惟有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現(xiàn)實該是多么嚴峻。
(3)于是,大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡,不毛的石縫間叢生出頑強的生命。
(4)或者只就是一簇一簇無名的野草,春綠秋黃,歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子,因為它們尋找不到足以使草葉變得肥厚的營養(yǎng),它們有的只是三兩片長長的細瘦的薄葉,那細微的葉脈告知你生存該有多么艱難;更有的,便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能,那么它正說明生命的本能是多么尊貴,生命有權自認為輝煌壯麗,生機竟是這樣地不可扼制。
(5)或者是一團一團小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁,它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英,卻遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們因山風的兇狂而不能長成高高的軀干,它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片,它們的莖顯得堅韌而蒼老,它們的葉因枯萎而失去光澤;只有它們的根竟似那柔韌而又強固的筋條,似那柔中有剛的藤蔓,深埋在石縫間狹隘的間隙里;他們已經(jīng)不能再去為人們作佐餐的鮮嫩的野菜,卻默默地為攀登山路的人準備了一個可靠的抓手。生命就是這樣,被環(huán)境規(guī)定著,又被環(huán)境改變著,適者生存的規(guī)律盡管無情,但一切適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者,生命現(xiàn)象告訴你,生命就是拼搏。
(6)如果石縫間只有這些小花小草,也許還只能引起人們的哀憐;而最為令人贊嘆的,就在那石巖的縫隙間,還生長著蒼天的松柏,雄偉蒼勁,巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣,使一切生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強的從石縫間生長出來,扭曲的,旋轉的,每一寸樹衣上都結著傷疤。向上,向上,向上是多么的艱難。每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑,幾度春秋。然而它們終于長成了高樹,伸展開了繁茂的枝干,團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上,聳立在高山峻嶺的峰巔,只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你訴說,它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。那粗如巨莽,細如草蛇的樹根,盤根錯節(jié),從一個石縫間扎進去,又從另一個石縫間扎過來。于是沿著無情的青石,它們延伸過去,象犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有時一株松柏,它的根須竟要爬滿半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊的縛住,由此,它們才能迎擊狂風暴雨的侵襲,它們終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片天地。
(7)如果一切生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地,那么,世界上就會有一大片一大片的地方成為永遠的死寂,飛鳥無處棲身,一切借草樹木賴以生存的生命就要絕跡,那里便會淪為永無開發(fā)之日的黑暗。如果一切生命都只貪婪于黑黝黝的沃土,它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力,有如何使自己在一代一代的繁衍中變得愈加堅強?世界就是如此奇妙。試想,那石縫間的野草,一旦將它們的草籽撒落在肥沃的大地上,它們一定會比未經(jīng)過風雨考驗的嬌嫩的種子具有更為旺盛的生機,長得更顯繁茂;試想那石縫間的蒲公英,一旦它們的種子,撐著團團的絮傘,隨風飄向濕潤的鄉(xiāng)野,它們一定會比其他的花卉長得茁壯,更能經(jīng)暑耐寒;至于那頑強的松柏,它本來就是生命的崇高體現(xiàn),是毅力和意志最完美的象征,它給一切的生命以鼓舞,以榜樣。
(8)愿一切生命不致因飄落在石縫間而惶恐不安。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己,認識自己,從而才能鍛煉自己,成長自己,直到最后完成自己,升華自己。
文中的第2段中寫道:“它們面對著的現(xiàn)實該是多么嚴峻”“它們“指的是什么?“嚴峻”是指什么而言?
文章第(5)段中寫道:“一切適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者!闭埡喴f明你對這種觀點的理解或看法。
(1)填空:文章前六段的陳述對象可以歸納為“石縫間的生命”,文章最后兩段的陳述對象則是:
(2)文章最后兩段文字之間于全篇有什么意義?請具體回答。
一顆晚熟的草莓引發(fā)了作者哪些聯(lián)想?通過聯(lián)想作者抒寫了怎樣的情懷?
課文一、三兩段同是描寫九月的景物,第一段意在表現(xiàn)“夏日正濃”,第三段意在表現(xiàn)“秋的氣息”。從文章的思路看,這樣寫的目的是什么?
季節(jié)更替、生命演變,這是不可抗拒的自然規(guī)律,但每個人對此都會有不同的觀察和感受。細讀課文體會作者的觀察與感受,說說你從中得到了哪些啟迪。
試說說本文在語言方面的特色,品味作者的語言風格。
5、指出下列各句的修辭手法
A.汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子。( )
B.黃與綠主宰著,無邊無垠,坦蕩如砥,這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你,你會忘記了汽車是在高原上行駛。( )
C.黑龍江人常說,這里的土,插根筷子都會發(fā)芽。( )
D.是不是說口語與書面語沒有區(qū)別呢?也不是的。文章是有組織的語言,在這一點上,也可以說文章與語言不一樣。( )
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