1.下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是

A.橫hēng　強橫　橫渡　橫行　　橫征暴斂 B.悶mèn　 悶酒　悶雷　憋悶　悶聲不響 C.倒dào　 倒車　倒影　倒彩　本末倒置 D.模mó 　 模范　模糊　模樣　模棱兩可 2.下列詞語中沒有錯別字的一組是 A.囤積　掉書袋　集思廣益　皮之不存，毛將焉附 B.消逝　老中輕　反躬自問　有則改之，無則加勉 C.昏潰　開闊地　慘淡經(jīng)營　寧為玉碎，不為瓦全 D.窺測　拘留證　計日成功　他山之石，可以攻玉 3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ①完備的法律體系，良好的執(zhí)法環(huán)境，有較強法律意識的公民共同為經(jīng)濟的良好　　，社會的穩(wěn)定提供了有利的保障。 ②歐盟是世界上一體化程度最高的地區(qū)組織，在世界多極化發(fā)展進程中具有重要意義，因此歐盟制憲　　 引起了世界各國的廣泛關(guān)注。 ③因此，我們　　生物變異及相互適應(yīng)的原因和方法，迫切地需要有個明確的了解。 A.運行　告吹　關(guān)于 B.運行　擱淺　對于 C.運轉(zhuǎn)　擱淺　關(guān)于 D.運轉(zhuǎn)　告吹　對于 4．下列各句中加點的熟語使用恰當?shù)囊豁検恰　　　　　　　　　　　　　　　?

A．高速公路路況單純，上路行車，視野角度縮小，常常一葉障目，不見泰山，跟車距離產(chǎn)生錯覺，最終引發(fā)交通事故。

B．民營企業(yè)的發(fā)展總要遇到出生難、融資難、準入市場難等難題，這些難題的根子在思想上。觀念不轉(zhuǎn)變，有好政策，也只能是歪嘴和尚念經(jīng)--老跑調(diào)。

C．瑙魯共和國與臺灣“斷交”，臺灣當局苦心經(jīng)營的金錢外交的喪鐘又一次敲響，這完全是由于臺灣當局咎由自取。

D．卡爾扎伊不僅要會見中國領(lǐng)導(dǎo)人，他還會與中國的媒體見面，畢竟日程太緊，像故宮等名勝只好忍痛割愛，而長城是不能不去的。

11．①印證前文兒童大都最富于同情心，兒童的本質(zhì)是藝術(shù)的；②突出“感情移入”(“自我沒入”)行為的可貴；③形象地表明人只有用心感知萬事萬物才能體味到幸福、仁愛而和平的世界。(4分，答出兩點即可) 12．言之成理即可

10．藝術(shù)家的同情心，普遍地及于一切生物、無生物，使它們在美的世界中均是有靈魂而能泣能笑的活物。(4分，意思對即可)

9．畫家所見的是美的世界(或：一視同仁的、平等的世界)；“前三者”所見的是真善的世界(或：實用方面的價值)(4分，每點2分)

8．示例：①給我一次挫折，讓我去經(jīng)受磨練；②給我一次失敗，讓我去學(xué)會反��；③給我一次失望，讓我去體會忍耐；④給我一次恥辱，讓我去學(xué)會振作。(共4分。每空2分，語意連貫，句式一致即可得滿分，否則酌情扣分)

[古韻飄香]

( 句式特點：判斷句。方丈：一丈見方。雨澤：雨水。下：名詞作狀語，往下。)

(顧視：環(huán)視。北向：窗戶向北。修葺：修理，修補。)

(影：陽光。洞然：明亮的樣子。句式特點：介詞結(jié)構(gòu)后置。欄楯：欄桿。增勝：增加光彩。勝，美。)

(　　 嘯歌：長嘯或吟唱。冥然兀坐：靜靜地獨自端坐。萬籟：各種聲音�；[，泛指聲音。)

(　　　　　　　 斑駁：錯雜。珊珊：美好的樣子。)

(　　　　　　　 可：值得。)

(先是：在這以前。為一：成為一體。迨：及，等到。往往而是：到處都是。西：名詞作狀語，向西邊。 逾：越過。)

(　 句式特點：介詞結(jié)構(gòu)后置。再：兩次。句式特點：判斷句。)

(乳：名詞做動詞，用乳汁喂養(yǎng)。 每：不止一次。每每，經(jīng)常。而：通“爾”，你。)

( 茲：這兒。 )

(束發(fā)：指十五歲。古人到了十五歲就把頭發(fā)束起來，表示成年。過：看望。)

(　　　　　 竟日：整天。大類：很像。闔門：關(guān)門。)

(　　　　　　　　　 頃之：不久。之，音節(jié)助詞，無義�！　� )

(　 瞻顧遺跡：看看舊事物。瞻顧，泛指看。長號：大哭。 )

(　　　　　　　　　　 以：根據(jù)。句式特點：被動句。)

( 殆：大概，表示揣測語氣。)

(　　　　　　　 來歸：嫁到我家。歸寧：出嫁女子回娘家探親。)

(　　　　　　　 制：形式，規(guī)制。句式特點：介詞結(jié)構(gòu)后置�！� )

(　　　 手：名詞作狀語，親手。句式特點：省略句。亭亭：直立的樣子。)

[今文擷萃]

7．①美國等西方國家電子垃圾處理技術(shù)雖然成熟，但監(jiān)管嚴格，處理成本高。(2分)

②國內(nèi)某些廠家利欲熏心，“兩頭賺錢”；(1分)環(huán)境保護標準及法律執(zhí)行力低下。(1分)

6．③①②⑤⑥④(共4分，全對得滿分，有一處錯誤不得分)

5．C(A項是屬于“一面對兩面”，在句子開頭加上“能否”二字。B項成分殘缺，在“抗生素”后加“的發(fā)明”；“也只能是”與“可能”矛盾。 D是屬于句式雜糅，在“失主”后加“的事跡”)

4．B(A項“震古爍今”是形容事業(yè)或功績偉大，可以震動古人，顯耀當時。不合語境，應(yīng)用“前所未有”。C項河清海晏：形容天下太平。不合語境。D項“放任自流”指對外部事物不加約束，任其發(fā)展，此處為使用對象不對，因為作家創(chuàng)作是自己的事 )

3．D(“占領(lǐng)”與“占據(jù)”都有取得某地的意思，但“占據(jù)”所用對象小一些，根據(jù)語境用“占據(jù)”恰當。涵養(yǎng)：蓄積并保持；蓄養(yǎng)：積蓄培養(yǎng)。規(guī)范：約定俗成或明文規(guī)定的標準；示范：做出可供大家學(xué)習(xí)的榜樣或典范。)