1、理解、賞析詞句，感受形象，領會意境。

3、體會婉約派的特點及幾位著名詞人作品的風格。

教學重難點：

2、了解詞的有關常識。

教學目的：

1、在朗讀中體味詞情，賞析作品語言。

詞三首《八聲甘州》、《鵲橋仙》和《聲聲慢》

24. 下面宣傳詞在用詞、語法和標點等方面共有四處錯誤，請指出其中的三處并修改。(6分，每處2分)

①《讀者》的文章與高考作文題目不約而同，絕非偶然。通過比較，你會發(fā)現(xiàn)，兩者相似相關之處，俯拾即是。②自《讀者》雜志創(chuàng)辦以來，扎根于人情、人文、人道，致力于發(fā)掘塵世浮生的真善美，濃縮古今中外的智慧哲思，③“延續(xù)和修訂著一種魅力長久的道義原則和美學原則(余秋雨評《讀者》)”，故而贏得了不同年齡、不同文化層次讀者的喜愛和贊揚。許多老師將《讀者》作為語文范本、道德范本推薦給學生，④借此給學生以愛心、正義、睿智、純真的引導和熏陶，又培養(yǎng)了學生學習語文的興趣，提高了寫作水平。這正是語文教學的“道義原則和美學原則”。

　　　　 處修改為 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

　　　　 處修改為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　　　　 處修改為　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　。

23. 下面兩個句子都寫到“時間”，前一句直接表述，言簡意賅；后一句進行對比，形象生動。請在“金錢”“苦難”中任選一詞，仿寫兩句話。(4分)

時間是個常量，也是個變量。

　　 勤勞者能叫時間留下串串的果實，懶惰者只能讓時間留予他們一頭白發(fā)，兩手空空。

22. 下面兩則材料告訴了我們“家是什么”，請結合材料給我們的信息加以概括。(3分)

　　 在美國洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當?shù)氐囊晃桓晃�。當警察說扶他回家時，富翁說：“家？我沒有家。”警察指著富翁的別墅說：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子。”富翁說。

　　 盧旺達內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個叫熱拉爾的人。他本來有一個40口人的大家庭，可戰(zhàn)爭使他的親人有的離散，有的喪生。當他歷盡艱險找到5歲的女兒時，第一句話就是：“我又有家了。”