3、將下列選項中的詞語依次填入各句橫處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　 ①許多人都有一顆掛在嘴邊拿得出手的中國心，我有一雙--不安的中國腳，說走

　　 就走，心在野外，心在路上。

　 ②古塔是上天墜落的一枚釘子，銹跡斑斑，躍動著歲月的--；今年的候鳥依然能

　　 從中找到去年的缺口，重筑它殘破的巢。

　 ③有趣的是，民眾的I：1味一旦形成就相當(dāng)--，這種青天大老爺?shù)男蜗髸�被民眾�?/p>

　　 誦成一種固定的臉譜，為歷代人津津樂道。

　 ④作為蕓蕓眾生的一員，我們需要面對整個天空作一次靈魂的深呼吸，需要從精神的高

　　 處帶回一些白云，--我們瑣碎而陳舊的生活。

　 A．焦躁　　 紋理　　 頑固　　 拂拭

　 B．躁動　　 波瀾　　 頑劣　　 拂拭

　 C．躁動　　 波瀾　　 頑固　　 擦拭

　 D．焦躁　　 紋理　　 頑劣　　 擦拭

1．下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一組是

23． 如果你可以擁有一款自行設(shè)計的手機(jī)，那你打算把手機(jī)設(shè)計成怎樣的外形和功能呢？請用不少于200字的語言表達(dá)你的設(shè)計。(10分)

24． 按要求作文。(50分)

“氣”可以指空氣、氣體，也指某些素養(yǎng)或特征，更多的是指人的精神狀態(tài)或品格。

曹劌論戰(zhàn)，“一鼓作氣”；岳飛抗金，“氣吞山河”。俗話說“樹活一層皮，人活一口氣”，這句俗語中的“氣”，僅僅是指空氣嗎？

請根據(jù)以上提示或自己的生活體驗、感悟，寫一篇作文。

要求：1．自主命題，題目中必須包含“氣”字；2．立意自定，除詩歌外，文體不限；3．不少于600字。

21． 請根據(jù)下面提供的八篇交流論文的題目，推斷出“第四屆名校長論壇”的主題。(不超過15個字)(4分)

《打造強(qiáng)勢品牌學(xué)�！� 《校不在老，有特色才行》 《以特色學(xué)科建設(shè)為突破口，創(chuàng)建特色學(xué)�！� 《創(chuàng)特色，樹品牌，促發(fā)展》 《辦學(xué)特色與特色辦學(xué)》 《學(xué)校特色教育及其支點》 《實施品牌戰(zhàn)略，培養(yǎng)國際人才》 《以新的教學(xué)理念創(chuàng)學(xué)校質(zhì)量品牌》

主題：_______________________________________________________________________

20． 提取下面材料中的要點，整合成一個單句，給“寒食節(jié)”下定義。(不超過40個字)(4分)

①寒食節(jié)是我國民間的一個節(jié)日。

②寒食節(jié)的時間是每年清明節(jié)的前一天。

③寒食節(jié)起源于晉文公悼念介子推一事。相傳春秋時期，晉國介子推輔佐晉文公回國后，隱于山中，文公燒山逼他出來，介子推抱樹燒死。文公為悼念他，禁止在他死的這一天生火煮食，以后相沿成俗，叫做寒食禁火。

④《鄴中記·附錄》中有關(guān)于人們過寒食節(jié)不生煙火、只吃醴酪等冷食的記載。

⑤古詩“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”描述的就有寒食節(jié)的風(fēng)景。

⑥寒食節(jié)雖不像端午節(jié)那樣有名，但而今我國北方仍有在這一天舉行紀(jì)念活動的場面。

寒食節(jié)是_____________________________________________________________________

15． 默寫及文學(xué)常識填空。(6分)

(1)　　 賈誼在《過秦論》中以一組排比句極寫始皇一統(tǒng)天下的雄風(fēng)，其中有：“_______________，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，____________，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海�！�

(2)　　 古代詩詞中常用月來烘托意境。比如李白《夢游天姥吟留別》中的“湖月照我影，送我至郯溪”，王維在《山居秋暝》中的“明月松間照，清泉石上流”，柳永《雨霖鈴》中的“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”，白石道人姜夔在《揚(yáng)州�！分械摹岸�十四橋仍在，波心蕩，_______________”，劉禹錫在《石頭城》中的“_____________，夜深還過女墻來”。

(3)　　 ____________(填人名)是世界文學(xué)史上一個典型的形象，他是享有“世界短篇小說之王”美譽(yù)的俄國作家契訶夫的短篇小說《裝在套子里的人》中的主人公。

(4)　　 ____________(填人名)被鐘嶸《詩品》評為“古今隱逸詩人之字”，他在作品中多以飛鳥自喻，表達(dá)熱愛田園生活的情懷，如“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”。