22．[解析]　本題考查壓縮語段的能力。解答此類題目把握第一段是關鍵，通常第一段已經(jīng)涵蓋了該新聞的主要內容，后面段落是對第一段的具體闡述。但也會出現(xiàn)后面段落繼續(xù)補充的情況。如本新聞最后還有“對‘雪龍’號船體基本不會造成損傷”，那么在字數(shù)允許的情況下，我們還可以在答案中補充出“有驚無險”。

[答案]　(示例)中國第三次北極科考隊初次“邂逅”浮冰，有驚無險。(或：“中國第三次北極科考隊初次遇到浮冰”。)

21．[解析]　本題考查壓縮語段的能力，概括主要信息，要注意對語段進行分析，把中心內容保留即可。

[答案]　(示例)有意延遲對學生思考結果的評判。

20．[解析]　本題考查壓縮語句的能力。與以往新聞不同的是，這則新聞的第一句或第一段不能概括新聞的要點，這是難點。抓住第二段中的兩個“發(fā)現(xiàn)”是解題的關鍵，同時還要抓住題干中的“研究的成果”五字，認識到其與一句話新聞的區(qū)別。

[答案]　(示例)從柚子皮中提取出的物質能抑制核轉錄因子的異�；钚院瓦^敏癥狀的產(chǎn)生。

19．[解析]　本題考查壓縮語段的能力。注意材料中的關鍵句“當又一片你所講的微不足道的雪花飄落到樹枝上時，枝條斷了”和“興許只差一個人的力量，和平就會來臨了”。

[答案]　(示例)堅持不懈地點滴積累就會有成果出現(xiàn)。(或：量變積累到一定程度總會產(chǎn)生質變。)

18．[解析]　本題考查壓縮語段的能力。新聞標題應當設定為一個陳述句，將材料的主題詞抽取出來，然后連綴成句即可。

[答案]　(示例)消費稅調整有效抑制大排量汽車進口

17．[解析]　本題考查考生壓縮語段的能力。導語一般位于新聞的開頭，對新聞內容有著概括的作用。解答本題首先需對新聞內容進行分析，知道了新聞的中心意思，也就知道答案了。

[答案]　(示例)我國科學家對青海湖區(qū)域候鳥的禽流感狀況進行了連續(xù)三年的追蹤研究后，在禽流感病毒研究方面取得新進展。這一新進展有助于禽流感疫苗和藥物的研發(fā)。

16．[解析]　從新聞內容看，中國政府代表并沒有到巴基斯坦，而是到巴基斯坦駐華使館吊唁貝·布托，所以新聞標題中的“赴巴”不準確。從語言表達看，“祭祀”指舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑，因而標題中的“祭祀”使用不準確，應改為“吊唁”。

[答案]　(示例)中國政府派代表赴巴駐華使館吊唁

15．[答案]　(示例)②自由滑行(無動力飛行)�、墼偃氪髿鈱印、苤�陸(軟著陸)

14．[解析]　本題考查在一定的語言環(huán)境下擴展語句的能力。考生作答時要聯(lián)系上下文的內容，尤其是“太多的人和事讓你我動容”，抓住“責任”的內涵，舉出具體的人或事。另外，要富有文采，可以采用一些修辭方法。

[答案]　(示例)它是災難襲來時“不拋棄，不放棄”共渡艱難的信心！它是北京奧運“世界給我十六天，我還世界五千年”的大國豪情！它是面對兇險時挺身而出，利居眾后、責在人先的高貴品質！它是志士仁人薪火相傳的思想標桿，是華夏子孫生生不息的精神動力！

13．[解析]　本題考查擴展語句的能力。對于擴寫類題目，首先要看清原有句子的主干，然后“添枝加葉”使句子豐富、完整。

[答案]　(示例)奔流著，穿越著，山溪朝著遠方一路歡歌，有時低沉委婉，有時高昂激奮，有時纏綿細密，有時曠達灑脫。