zhī　　　　 zhī　　　　　　 làzhú

(1)翠綠的樹(shù)(　)上點(diǎn)著幾千(　)明晃晃的(　　)，許多幅美

　　　　　 chúchuāng　　　　　　　　　 zhǎ

麗的彩色畫(huà)片，跟掛在(　　)里的一樣，在向她(　)眼睛。

　　　　　 cíxiáng　　　　　　　　　　　　　　　 jīngcǎi　

　(2)我有一個(gè)(　　)的母親，她常對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)得(　　 )極了。

　　　yán lì　　　　　　　　　 zhòu　　　 méitóu

我還有一個(gè)(　　)的父親，他總是(　)著(　　)，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了�！�

　入場(chǎng)券　　膝蓋　　氛圍　　廈門(mén)　　恩賜

　瀏覽　　 誕生　　 丞相　　 道岔　 無(wú)拘無(wú)束

8.短文的作者想要表達(dá)一個(gè)怎樣的道理？請(qǐng)從短文中找出相關(guān)的句子，畫(huà)上“　”。你是否有同樣的或其它的感受？請(qǐng)談一談。(4分)

習(xí)　作(20分)

同學(xué)們，“神六”成功返航的消息你知道嗎？你的心情怎樣？你還想知道更多關(guān)于“神六”和宇航員們的故事嗎？拿起筆來(lái)，給宇航員叔叔寫(xiě)封信吧！格式要正確，題目自擬。

7.請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括短文所講述的事件。(2分)

6.你從多克身上感受到了什么？(2分)

5.你認(rèn)為多克的做法好不好？為什么？你想對(duì)他說(shuō)些什么嗎？(4分)

4.“沒(méi)有人會(huì)死在這里”這句話起到了什么作用？你是從哪段話知道的？(4分)

3.根據(jù)下面的意思，從文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)出來(lái)。(2分)

(1)主動(dòng)地要求承擔(dān)某項(xiàng)艱難的工作。　(　　　)

(2)非常微小，不值得一提�！　　�(　　　)

2.讀一讀，再照樣子寫(xiě)出三個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)。(6分)

(1)由兩個(gè)意思相反的字組成的詞語(yǔ)。

始終　真假　多少　快慢

(2)由兩個(gè)意思相近的字組成的詞語(yǔ)。

美好　珍貴　計(jì)算　開(kāi)放

　“滴水穿石”給了我們很多啟示，請(qǐng)你從不同的角度(至少兩個(gè))寫(xiě)出你從中受到的啟發(fā)，語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔，表達(dá)的意思要明確。

閱　讀(27分)

免費(fèi)而珍貴的禮物

多克是一個(gè)信差(chāi　chā)，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫(xiě)著一些鼓(厲　勵(lì))性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開(kāi)”，“別再煩惱”。

第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，(協(xié)　諧)助醫(yī)院救死(負(fù)　扶)傷。

有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫(xiě)了一句話：“沒(méi)有人會(huì)死在這里�！彼�的行為引起了大家的注意，有的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅，不必擦掉。

那句話一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。

傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空(kōng　kòng)而堅(jiān)強(qiáng)地活著，醫(yī)生和護(hù)士為了這句話，盡力地給(jǐ　gěi)予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理。這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院，每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情。

有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓(厲　勵(lì))的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。

1.把括號(hào)中不合適的字或加點(diǎn)字的讀音用“\”劃掉。(3分)