3、“早起三光”指什么？　　　 __________________________________________________________　 _

2、“我們又豈能拖呢？”這是個_______句，換個說法是____________ _____

1、用“--”劃出加點字的正確讀音�！� 瀑(pò　 pù)布　　　　 萬物消長(cháng　 zhǎng)

5、找出文章的中心句，寫在下面的橫線上。　　　　　　　　　　　　　　　　　

漁王的兒子

有個漁人有著一流的捕魚技術，被漁民們尊為“漁王”。然而“漁王”年老的時候非�？鄲�，因為他的三個兒子的漁技都很平庸。 　　 于是他經常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網最容易捕捉到魚，怎樣劃船不會驚動魚，怎樣下網最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛--凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫無保留地傳授給他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子！” 　　 一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術，我教得很仔細很耐心。”“他們一直跟隨著你嗎？“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學。” 　　 路人說：“這樣說來你的錯誤就很明顯了，你只傳授給了他們技術，卻沒有傳授給他們教訓--對于才能來說，沒有教訓和沒有經驗一樣，都不能使人成大器�！� 　 1、“漁王”年老的時候為什么苦惱？(用文中的話回答)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 2、“從最基本的東西教起”表明漁王在教孩子捕魚技術上的做法是：　　　　　 。(一個成語) 　 3、漁人的失誤是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 4、“路人”的觀點是什么？(簡要概括)　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 5、“我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？”表達了“漁王”當時怎樣的心情？　　　　　　　 　 6、從文中找出反映漁王捕魚技術的態(tài)度的詞語。 　　　　　　　　　　　　　　 　 7、你認為這則故事僅僅是在批評漁王嗎？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

遲到大王

　　 我小時候，常聽大人說“早起三光，晚起三慌”，又總是聽他們在早早準備，到頭來還是趕不及的時候說：“起個大早，趕個晚集！”

　　 我當時就不解地問：既然講早起的人，可以看見旭光、月光和星光同時在天空，好像非常從容，又怎么會“起個大早，趕個晚集”呢？

　　 他們的回答很簡單：“因為拖！”

　　 這使我想起初來紐約，常在示范畫大瀑布的時候，問參觀的人有沒有去過尼加拉瀑布，令人意外的是，居然搖頭的占了相當高的比例。他們的道理也很簡單：“因為近，心想反正什么時候要去都成，所以一直拖下來！”妙的是那些人多半去過需要幾天車程的佛羅里達，或更遠的夏威夷。

　　 “拖”就是這么妙，拖時間的人，不一定是沒有時間，反而可能有充裕的時間；拖欠債款的人，常在手頭有錢時拖著不還，直到沒有錢；拖延不給朋友回信的人，也可能總是把信放在案頭，天天都想回，卻一拖就是幾個月。

　　 你會發(fā)現(xiàn)，愛遲到的人，似乎總是遲到。遠程的約會，他要遲到；在他家旁邊碰面，他還是可能遲到；連你早早到他家，坐在客廳里等，只見他東摸摸、西磨磨，到頭來仍然無法準時出發(fā)。這原因是什么呢？難道是心理有毛病嗎？

　　 我想他們的心理不是真有毛病，卻可能是心里總想著：“不急嘛！時間還多！”“不急嘛！還有一些時間！”“不急嘛！大概正好可以趕上！”“不急嘛！如果運氣好，還不會遲太多！”“不急嘛！別的人也不可能準時！”

　　 最后則是：“不急嘛！反正已經遲了！”問題是,他這一拖就不知拖去了別人多少時間，要失去了多少寶貴的光陰和成功的機會。

　　 跟我學畫的學生，常對我說：“老師！我的墨總是磨不黑，怎么辦？”

　　 我的答案很簡單：“多磨一會兒！”

　　 可不是嗎？如果他的墨不是本來就成灰顏色的，而是真正的黑墨，當然不可能磨不黑，所以磨不黑并非墨的問題，而在于他自己。

　　 同樣地，如果你問我：“我就是愛拖，怎么辦？”

　　 我的答案則是：“不要拖！立刻行動！”

　　 當你把心里面那些“不急嘛”、“不急在今天”、“時間還多”的意念完全拋開，而告訴自己“立刻行動”時，你拖的毛病就會霍(huò)然而愈①了。

　　 由于你不論多早起床，卻總是弄得遲遲出門，而常在第一堂課遲到，使我不得不說這一大番話給你聽，因為“起個大早，趕個晚集”的人，要比那忘了上鬧鐘，而起晚遲到的人更糟糕。如同“有錢卻拖著不還債”，要比無錢可還來得可恥。

　　 記住！你絕對不能有拖的毛病，因為我們的人生是拖不得的！太陽不拖，月亮不拖，星星不拖。春秋四季，萬物消長，都不拖。我們又豈能拖呢？

4、用“　　”線畫出文中的兩句比喻句，用“　　”線畫出文中的兩句擬人句。

3、讀文中畫“　”的句子填空

①、句(1)中化用了　　代詩人　　的詩句，我們還讀過他寫的　　　一詩，全詩的內容是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②、句(2)中“未來”指的是　　　　　　，它“喜悅”表現(xiàn)了　　　　　　　　　。

③、句(3)中的母親指的　　　　　　，這句話主要是贊頌紫荊花　　　　 　　　　的精神。

④、讀了這篇文章，我們不由地想起了“　 　　，　 　　”等“　　 　 　　，　 　　　”詩句，想起了　　、　　、　　、　　　等具有紫荊花這種精神的人。　　　　　　

2、作者觀察的順序是： 根→枝→(　　)→(　　)　　

1、聯(lián)系上下文，解釋詞語　　　 競相怒放：　　　　　　　含苞欲放：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、讀了短文，你從麻雀身上得到了怎樣的啟示？如果你被我們外國語學校錄取了，你將如何去學習和生活。

紫 荊 花

　清晨，我推開窗戶，風雨之后，清新空氣中飄溢著泥土的芳香。朦朧中，一朵紅霞向眼前飛來，哦，原來是那盆心愛的紫荊花，一夜之間競相怒放了，真有一番“夜來風雨聲，花‘開’知多少”的情趣�。�(1)

　一陣清風吹來，紫荊花飄飄搖搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子。你看，它的根呈灰白色，就像兩個半球支撐著樹身。根上分出兩個枝杈，彎彎曲曲地向四周延伸，猶如一條石徑伸向桃源深處，又如巨龍正欲騰云駕霧。還有那細嫩的枝條，互相盤繞，合力向上生長著，多像蛟龍的龍須呀！

　花冠是整個盆景的精華，就像一幅富有詩意的畫卷呈現(xiàn)在我的眼前。綠葉襯紅花，紅花托綠葉，交相輝映。紫荊花的葉子是橢圓形的，分明的脈絡勾勒出綠葉的輪廓；葉片有的向外翹，有的向內彎，有的平整，有的卷曲，形態(tài)各異。它的花朵真是別具一格，花瓣呈紫紅色，由外向內卷曲，就像一個褶紋多彩的羽扇，又像一個晶瑩剔透的鈴鐺，微風中送出一陣幽香，沁人心脾�；▋喝�朵一簇，五朵一堆，沿著紫紅的花莖競相開放。花枝上還綴滿了花骨朵，含苞欲放，那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨朵中鉆出，花骨朵慢慢地綻開笑臉，似乎正在為自己的未來而喜悅。(2)

秋風瑟瑟，紫荊花微微顫抖著，隨風飄舞著投入了大地的懷抱。這一寸泥土，一方空間，就是它的棲身之地。曾幾何時，它在這里扎了根，在大地的滋潤下，在陽光的愛撫下成長著……

它沒有忘記母親的教誨，把大自然賦予的一切又無私地獻給了人們，讓人們一起分享這金秋時節(jié)的美景。(3)

感嘆之余又我多了一份惆悵，嘆息它短暫的一生。突然，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，新的生命又在不斷孕育、誕生：風雨之中，一片新的紅霞又向我飄來。��！紫荊花，你總是把美留在人間，為這充滿寒意的秋天增添一線生機。

望著這一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……

5、把短文中畫“　　”部分的句子換一種說法寫下來，句意不變。