6、根據(jù)文章的內容，選擇恰當?shù)念}目，寫在文前的括號里。

　盲孩的故事　帶路人　盲孩與啞童　女朋友　上學路上　默默無言的帶路人

5、理解下面的句子。 ①他又聽到一陣細碎的腳步聲。“你知道盲校怎么走嗎？”聲音低得像對自己說。A、“細碎的腳步聲”說明他問的是一位＿＿＿＿＿。B、“聲音低得像對自己說”反映了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。

②他要尋找那位默默無聞的帶路人。A、請寫出句中“默默無言”的含義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

B、這句話表達了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。

4、給盲孩帶路的人為什么不說話？在下面幾種可能中選擇正確的答案打上“√”。

①帶路人為了學雷鋒，做好事不留名，所以不說一句話。(　)②帶路人與孩子之間沒有可談的內容。(　)③帶路人要仔細看道路的情況，保證兩人的安全，說話要分心，容易出危險。(　)

④帶路人是個沉默寡言的人。(　)　　 ⑤帶路人是個啞巴。(　)

2、根據(jù)上下文，在文中的＿＿＿＿上填上合適的字。

1、寫出下面的聲音是誰發(fā)出的？　　 (1)皮鞋聲：＿＿＿＿＿；(2)高跟鞋聲： ＿ ＿ ＿ ＿

(3)細碎的腳步聲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(4)學生的腳步聲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.　我們應該如何保護地球，提兩條你認為有價值的意見。_________________________　　　

盲孩終于上學了，可是家里的人都沒有時間送他到校，于是他要強地決定自己走了。

那天，他起得很早，拎著竹竿出了門，心里念著路線：“出門向右拐，過馬路……”他向右走去，忽然，竹竿觸到了墻。路呢？他著急起來。怎么辦呢？

他聽到皮鞋聲�！笆迨�，盲校怎么走？”求助的口吻�！安恢�道�！蓖�情而又無可奈何。

他又聽到高跟鞋的聲音�！埃撸撸撸�，盲校怎么走？”盲孩問，“你知道嗎？”“盲校？沒聽說過�！甭曇粲山�而遠。

他又聽到一陣細碎的腳步聲�！澳阒�道盲校怎么走嗎？”聲音低得像對自己說。可是，沒有回答。他只覺得竹竿的另一頭被抬起來了，并且輕輕地向前＿＿＿＿著，他不由自主地跟著走�！澳阒�道盲校嗎？”盲孩興奮了。沒人回答�！澳阋�送我去哪兒？”又是無言。他＿＿＿＿了，忙問：“你要帶我去哪兒？”還是沒有回音。他突然想起盲孩子被騙的故事，下意識地用另一只手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。他想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下，耳邊響起了鈴聲。啊，到學校了。他正想說聲謝謝，細碎的腳步聲遠去了。

放學了，他的竹竿又被抬起來，還是輕輕地，另一頭低一些。還是一句也沒回答他的問話。就這樣，他們走過清晨，走過＿＿＿＿；走過春天，走過＿＿＿。

有一天，盲孩突然感到那個人的腳步聲與平時的不一樣，是那么的沉重，竹竿的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。盲孩急了，大聲說：“不，你不是，我要跟他！”

“他不會來了。他到河里去救人……本來，他那么小，應該喊大人，……可他……他喊不出聲……”傳來的是一個低沉的父親的聲音。沉默良久，盲孩突然失聲地痛哭起來。他扔開竹竿，發(fā)瘋似地跑著。他要去尋找那位默默無言的帶路人……

5.　月亮所說的“外地客人”指的是：__________________________。

4.　“桃紅柳綠，鶯歌燕舞”請依照這兩個成語的構詞方式再寫出兩個成語。_______、________。“名副其實”的反義詞是_____________。用“名副其實”造句--________________________。

3.　“長江和黃河是貫穿中國東西部的大動脈，歷來是中國的驕傲�！边�有什么也是中國的驕傲？請再寫出兩個______________、________________。