小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻呈綠色。經(jīng)他細(xì)觀察，他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣的。這是為什么呢？小華猜想葉綠素的形成可能與光有關(guān)。于是，他想用家里的蒜瓣為實驗材料設(shè)計一個方案來驗證自己的猜想。（8分）
（1）針對小華的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是                                      。
（2）小華將一些蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個裝有水的瓷盤中，兩瓷盤中蒜瓣的數(shù)量應(yīng)
      ，然后將甲盤放在陽光下，乙盤放在完全密封閉的紙箱中，其他條件      。
（3）根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測，甲盤中長出的蒜苗葉是         色的，而乙盤中長出的蒜苗葉是       色的。
（4）在這個設(shè)計中，實驗變量是       ，甲、乙兩個裝置構(gòu)成一組          。
（5）小華的上述研究方法屬于             法。

已知植物中的葉綠素使得植物呈現(xiàn)綠色。小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻呈綠色。經(jīng)仔細(xì)觀察，他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣的。這是為什么呢？小華猜想葉綠素的形成可能與光有關(guān)。于是，他用加來的蒜瓣為實驗材料設(shè)計一個方案來驗證自己的猜想。（10分）

1）針對小華的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是______________________________。

2）小華將2個蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個裝水的瓷盤中，然后將甲盤放在陽光下，一盤放在完全密閉的紙箱中，其他條件___________。

3）根據(jù)假設(shè)可以推測，甲盤中長出的蒜苗葉是________顏色的，而乙盤中長出的蒜苗葉是________顏色的。

4）在這個設(shè)計中，實驗變量是_______，甲、乙兩個裝置構(gòu)成一組_______實驗。

5）小華的上述研究方法屬于_________。

6）小明查看了小華的實驗方案，發(fā)現(xiàn)小華設(shè)計的方案有瑕疵，認(rèn)為甲乙兩組分別放置浸泡10個蒜瓣比浸泡2個蒜瓣要好。你認(rèn)為浸泡______個（選填“2”或“10”）蒜瓣合理，理由是____________________。

7）修改實驗方案后，小華重新實驗，觀測到的實驗現(xiàn)象與3）中推測的一致，因此，該實驗的結(jié)論是______________________。

小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻呈綠色。經(jīng)他細(xì)觀察，他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣的。這是為什么呢？小華猜想葉綠素的形成可能與光有關(guān)。于是，他想用家里的蒜瓣為實驗材料設(shè)計一個方案來驗證自己的猜想。（8分）

（1）針對小華的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是                                       。

（2）小華將一些蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個裝有水的瓷盤中，兩瓷盤中蒜瓣的數(shù)量應(yīng)

       ，然后將甲盤放在陽光下，乙盤放在完全密封閉的紙箱中，其他條件       。

（3）根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測，甲盤中長出的蒜苗葉是          色的，而乙盤中長出的蒜苗葉是        色的。

（4）在這個設(shè)計中，實驗變量是        ，甲、乙兩個裝置構(gòu)成一組           。

（5）小華的上述研究方法屬于              法。