生物興趣小組的同學(xué)在探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時，利用帶有軟木塞的錐形瓶、清水、河泥、金魚藻、小魚等實驗材料和用具，進(jìn)行了如下實驗：

① 將四個相同的錐形瓶編號A、B、C、D,并加入等量的清水，同時向C、D瓶中加入等量的河泥；

② 向B、C、D中放入等量的金魚藻；

③ 向A、B、C、D中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各一條，用軟木塞塞住錐形瓶的瓶口；

④ 將A、B、C置于陽光下，D放在黑暗的環(huán)境中。

實驗裝置如右圖，連續(xù)觀察，記錄實驗現(xiàn)象。

實驗結(jié)果如下表：

請你利用所學(xué)生物知識，分析并回答下列問題：

1.在實驗?zāi)�擬的生態(tài)系統(tǒng)中，清水、陽光、溫度、空氣等屬于           因素。

2.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，清水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于 __________  。

3.比較A、B的實驗結(jié)果可知，金魚藻可以進(jìn)行      作用，釋放氧氣供金魚呼吸。

4.比較A、B、C的實驗結(jié)果可知，小魚存活時間的長短與　　　　　和河泥有關(guān)。

5. A中的小魚在沒有金魚藻和河泥的情況下，還比D中的小魚存活時間長，其原因主要是: D中的金魚藻                                                    。

生物興趣小組的同學(xué)在探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時，利用帶有軟木塞的錐形瓶、清水、河泥、金魚藻、小魚等實驗材料和用具，進(jìn)行了如下實驗：

①將四個相同的錐形瓶編號A、B、C、D,并加入等量的清水，同時向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D中放入等量的金魚藻；
③向A、B、C、D中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各一條，用軟木塞塞住錐形瓶的瓶口；
④將A、B、C置于陽光下，D放在黑暗的環(huán)境中。
實驗裝置如右圖，連續(xù)觀察，記錄實驗現(xiàn)象。
實驗結(jié)果如下表：

生物興趣小組的同學(xué)在探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時，利用帶有軟木塞的錐形瓶、清水、河泥、金魚藻、小魚等實驗材料和用具，進(jìn)行了如下實驗：

① 將四個相同的錐形瓶編號A、B、C、D,并加入等量的清水，同時向C、D瓶中加入等量的河泥；

② 向B、C、D中放入等量的金魚藻；

③ 向A、B、C、D中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各一條，用軟木塞塞住錐形瓶的瓶口；

④ 將A、B、C置于陽光下，D放在黑暗的環(huán)境中。

實驗裝置如右圖，連續(xù)觀察，記錄實驗現(xiàn)象。

實驗結(jié)果如下表：

請你利用所學(xué)生物知識，分析并回答下列問題：

1.在實驗?zāi)�擬的生態(tài)系統(tǒng)中，清水、陽光、溫度、空氣等屬于           因素。

2.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，清水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于 __________  。

3.比較A、B的實驗結(jié)果可知，金魚藻可以進(jìn)行       作用，釋放氧氣供金魚呼吸。

4.比較A、B、C的實驗結(jié)果可知，小魚存活時間的長短與　　　　　和河泥有關(guān)。

5. A中的小魚在沒有金魚藻和河泥的情況下，還比D中的小魚存活時間長，其原因主要是: D中的金魚藻                                                     。