1.生物和非生物組成了我們的生活環(huán)境.下列哪項不是生物的特征?A.生活需要營養(yǎng) B.能進(jìn)行呼吸C.能對刺激做出反應(yīng) D.由各種物質(zhì)組成 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

生物和非生物組成了我們的生活環(huán)境,下列哪項不是生物的特征?(   )

A.生活需要營養(yǎng)                                        B.能進(jìn)行呼吸

C.能對刺激做出反應(yīng)                                 D.由各種物質(zhì)組成

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夏季,保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某實驗小組對此進(jìn)行了探究,其實驗過程如下:請回答下列問題:

組別
A
B
C
實驗處理
將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里
將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里
的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在環(huán)境里
實驗結(jié)果(一周后)
不發(fā)霉
發(fā)霉

 
(1)A與B兩組實驗構(gòu)成對照實驗,其中的實驗組是___________;他們探究的問題是:___________對霉菌生活的影響。
(2)如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),則B與C也構(gòu)成對照實驗,該實驗得到的實驗結(jié)果是___________;實驗結(jié)論是霉菌的生活需要___________。
(3)上述探究實驗對我們保存食品有什么啟示?______________________。

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夏季,保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某實驗小組對此進(jìn)行了探究,其實驗過程如下:請回答下列問題:
組別
A
B
C
實驗處理
將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里
將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里
的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在環(huán)境里
實驗結(jié)果(一周后)
不發(fā)霉
發(fā)霉
?
 
(1)A與B兩組實驗構(gòu)成對照實驗,其中的實驗組是___________;他們探究的問題是:___________對霉菌生活的影響。
(2)如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),則B與C也構(gòu)成對照實驗,該實驗得到的實驗結(jié)果是___________;實驗結(jié)論是霉菌的生活需要___________。
(3)上述探究實驗對我們保存食品有什么啟示?______________________。

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(7分)一到春季,保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某實驗小組對此進(jìn)行了探究,其實驗過程如下:請回答下列問題:

組別

A

B

C

驗處理

將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

將 ① 的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在 ② 環(huán)境里

實驗結(jié)果

(一周后觀察)

不發(fā)霉

發(fā)霉

(1)A與B兩組實驗構(gòu)成對照實驗,其中的實驗組是__________ ;他們探究的問題

是:__________對霉菌生活的影響。

(2)如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),則B與C也構(gòu)成對照實驗,該實驗得到的實驗結(jié)果是__________;實驗結(jié)論是霉菌的生活需要__________ 。    

(3)圖表示兩種真菌的直立狀態(tài)的菌絲,圖中A和B代表的菌絲狀態(tài)所對應(yīng)的真菌分別是__________ ;上述實驗的發(fā)霉現(xiàn)象是圖A中菌絲頂端的__________ 散落在食品表面并大量繁殖導(dǎo)致的。

(4)上述探究實驗對我們保存食品有什么啟示?__________。

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