閱讀下面的文字，完成下列各題。

高原，我的中國色

喬　良

東亞細亞的腹地，一派空曠遼遠，觸目驚心的蒼黃。連那條從巴顏喀拉的山巖間奪路而來的大河，也暴烈地流瀉著一川黏稠的黃色！這就是高原。黃土高原。

渾黃的天地間，走來一個黃皮膚的老者�？床磺逅�的面孔，聽不清他的聲音，只有那被黃土染成褐色的長髯在被太陽噴成紫色的浮塵中飄拂……老者身后，逶迤著長長、長長一列只在身體的隱秘處裹著獸皮的男人和女人。

一棵巨大的柏樹，便在這人群中生下根來。所有黃皮膚的男人女人和他們的后人，都把這巨樹喚作軒轅柏。它的根須像無數(shù)手指摳進黃土，扎向地心，用力合抱住整個兒的高原。

始皇帝橫掃六合的戰(zhàn)車，漢高祖豪唱大風(fēng)的猛士，倚在駝峰上西出陽關(guān)的商旅，打著呼哨、渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，和五午年的歲月一道，從這金子樣的高原上驕傲地走過去，走過去，直到……

暮云垂落下來，低矮的天地盡頭，走來一個小小的黑點。一個軍人。

他站在一架沖溝縱橫、褶皺斑駁的山梁上。殘陽把他周身涂成一色金黃。他伸出手臂，出神地欣賞著自己的皮膚。金黃的暉光從手臂上滑落下去，掉在高原上。一樣的顏色。他想，我的膚色和高原一樣。

豪邁的西風(fēng)從長空颯然而至。他的衣襟和褲角同時低唱起暗啞而粗獷的古歌。剎那間，他獲得了人與天地自然，與遙遠的初民時代那種無縫無隙的交合。是一種虛空又充實，疏朗又密集，渺小又雄大的感覺。

他不禁微微一笑。然而，只一笑，那難以言喻的快感消退了。漸漸塞滿胸壑的，是無邊的冷寞，莫名的蒼涼。竟然沒有一只飛鳥，竟然沒有一叢綠草。只有我，他想。我和高原。于是他又想，這冷漠、這蒼涼不僅僅屬于我，還屬于遺落在高原上的千年長史。

畏懼盜寇的商賈們拋離了駝隊踩出的絲綢古道。面對異族的武夫們丟棄了千里烽燧和兵刃甲胃。一路凄惶，簇擁著玉輦?cè)A蓋，偏安向豐盈又富庶的南方。那叫人柔腸寸斷的杏花雨呵，竟把炎黃子民們孔武剽悍的魂魄和膂力一并溶化！而歷史，卻在某個迷茫的黃昏，被埋進深深的黃土。

他感到胸口有一團東西被揪得發(fā)疼。他想喊。他想站到最高的那架山梁上去，對著蒼茫的穹窿嘶喊：難道華夏民族所有的武士，都走進了始皇陵兵馬俑的行列？

沒有風(fēng)。沒有聲息。高原沉默著。

一塊沒有精壯和血性漢子的土地是悲哀的。

他想起了他那些戴著立體聲耳機、抱著六弦琴橫穿斑馬線的兄弟們。他們?nèi)�都身條瘦長，臉色煞白，像一根根垂在瓜架上的絲瓜。他們要去參加這一年中的第三百六十七次家庭舞會了吧？他們的迪斯科跳得真好。他們憂郁的歌聲真動人。但，他們只從銀幕上見過高原和黃土。他們不知道紫外線直射進皮膚和毛孔時的滋味，更不知道那黃土堆成的高原上埋著的古中國。

可那才是中國，那才叫中國。在病榻上呻吟了八百年，又被人凌辱了二百年的，不是真正的中國。真正的中國是閃著絲綢之光、敦煌之光、修筑起長城，開鑿出運河，創(chuàng)造了道教，融合了佛教，同化了一支支異族入侵者的中國。

真正的中國是一條好漢。這裸著青筋、露著傲骨的高原也是一條好漢。

他想，我也該是這樣的漢子。

他想，有了這樣的男子漢，高原，這金子似的高原便不會死去。因為軒轅柏在這里扎著一根粗大的、深邃的根莖。

這個人，這個軍人，就是我。

這篇散文中作者設(shè)置的“軒轅柏”有什么象征意義？請結(jié)合閱讀材料簡要分析。

“是一種虛實又充實，疏朗又密集，渺小又雄大的感覺�！弊髡邔�褒貶之詞同時用來描寫這種感覺，這是一種什么樣的感覺？“他”為什么會產(chǎn)生這樣的感覺？

文章結(jié)尾說：“這個人，這個軍人，就是我�！币痪渲信c上文哪一句照應(yīng)？怎樣理解其中的“我”？請你談?wù)勛髡咴谖闹腥绾武秩九c張揚著自己的情緒?

下列對文章的賞析，不正確的兩項是       （    ）

    A．“殘陽把他周身涂成一色金黃”，他為自己有著與“金子樣的高原”同樣的顏色而自豪，就是他為做一個中國人而驕傲。

    B．“他”站在黃土高原上，看到“竟然沒有一只飛鳥，竟然沒有一叢綠草”，深感植被破壞嚴重，內(nèi)心無比冷寞，蒼涼。

    C．豐盈富庶的南方，柔腸寸斷的杏花雨象征了溫柔安逸、沒有血性的土地，銷磨了一代代中國人慷慨悲歌之氣，積極進取之心。

    D．“他”想呼喊，僅僅因為現(xiàn)代人的蒼白無知，壓得他幾乎喘不過氣來。所以他的大聲吶喊是希望喚回高原的血性來。

    E．全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，在凜然傲氣中又滲透著無限的歷史蒼涼感，如同一幅黃昏時分的畫卷，述說著遙遠的歷史又翹首期待著美好的明天。

實現(xiàn)有效的溝通，建立良好的人際關(guān)系，不僅要善于言表、更要學(xué)會傾聽。請你根據(jù)下表中所提供的信息，寫一篇為“Being a Good Listener”的英文演講稿。
1. 為何傾聽: 表示尊重，增進理解，建立良好的人際關(guān)系
2. 誰來傾聽:
 家長與孩子之間相互傾聽，……
 老師與學(xué)生之間相互傾聽，……
 同學(xué)與同學(xué)之間相互傾聽，……
3. 敞開心扉去傾聽別人，關(guān)注別人，可以開拓自己的視野，使人與人的心離的更近。

注意：對所給要點，逐一陳述，適當發(fā)揮，不要簡單翻譯。
　　　詞數(shù)120左右。開頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好，不計入總詞數(shù)。
Good afternoon, everyone!
    The topic of my speech today is“Being a Good Listener”._____________
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Thank you for your listening

書面表達（滿分25分）
從南京“彭宇案”開始，社會就陷入“助人恐懼”中，最近，你們班就“是否應(yīng)該幫助陌生人”展開了討論，同學(xué)們就這一話題意見不一，你的看法如何？你認為怎樣才能讓愛心回歸社會建立人與人之間的信任？請根據(jù)討論結(jié)果，以“Should We Help Strangers?” 為題寫一篇短文。

英語有許多關(guān)于笑的習(xí)語，如Laughter is the best medicine; All smiles; Life is a mirror. If you smile to it, it will smile to you.

請你以“Learn to Smile”為題，根據(jù)下面所列的內(nèi)容要點寫一篇英語短文。

1．學(xué)會對自己微笑：生活中會有不愉快的事；微笑使你自信。

2．學(xué)會對他人微笑：微笑使人與人更親近。

3．微笑是一種語言：人人都能懂。

注意：1．可以適當增加細節(jié)，以連貫行文；

2．120詞左右。                                                                                   

IV 寫作(共兩節(jié)，滿分40分)
第一節(jié)基礎(chǔ)寫作（共1小題，滿分15分)
假設(shè)你是李華，是廣州白云中學(xué)的學(xué)生。請你圍繞“構(gòu)建和諧社會”的主題，用英語給全校學(xué)生寫一封倡議書。
[寫作內(nèi)容]