C. × D.×()3×分析 本題中,每次隨機取出一個球是等可能性事件,取出的是黑球或白球應(yīng)用的是等可能性事件的概率公式.由于放回取球使得各次取球之間取得黑球或白球的概率互不影響,因而各次取球才構(gòu)成相互獨立事件,才可以利用相互獨立事件同時發(fā)生的概率計算公式. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(wǎng)如圖,矩形ABCD與矩形AB′C′D全等,且所在平面所成的二面角為a,記兩個矩形對角線的交點分別為Q,Q′,AB=a,AD=b.
(1)求證:QQ′∥平面ABB′;
(2)當b=
2
a
,且a=
π
3
時,求異面直線AC與DB′所成的角;
(3)當a>b,且AC⊥DB'時,求二面角a的余弦值(用a,b表示).

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知|
a
|=1,|
b
|=2,
a
b
的夾角為60°,
c
=3
a
+
b
,
d
a
-
b
,若
c
d
,則實數(shù)λ的值為(  )
A、
7
2
B、-
7
2
C、
7
4
D、-
7
4

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某先生居住在城鎮(zhèn)的A處,準備開車到單位B處上班,若該地各路段發(fā)生堵車事件都是獨立的,且在同一路段發(fā)生堵車事件最多只有一次,發(fā)生堵車事件的概率,如圖.( 例如:A→C→D算作兩個路段:路段AC發(fā)生堵車事件的概率為
1
10
,路段CD發(fā)生堵車事件的概率為
1
15
).
(1)請你為其選擇一條由A到B的路線,使得途中發(fā)生堵車事件的概率最;
(2)若記ξ路線A→(3)C→(4)F→(5)B中遇到堵車次數(shù)為隨機變量ξ,求ξ的數(shù)學期望Eξ.

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(2012•惠州一模)甲乙兩個學校高三年級分別有1200人,1000人,為了了解兩個學校全體高三年級學生在該地區(qū)六校聯(lián)考的數(shù)學成績情況,采用分層抽樣方法從兩個學校一共抽取了110名學生的數(shù)學成績,并作出了頻數(shù)分布統(tǒng)計表如下:
甲校:
分組 [70,80) [80,90) [90,100) [100,110)
頻數(shù) 3 4 8 15
分組 [110,120) [120,130) [130,140) [140,150]
頻數(shù) 15 x 3 2
乙校:
分組 [70,80) [80,90) [90,100) [100,110)
頻數(shù) 1 2 8 9
分組 [110,120) [120,130) [130,140) [140,150]
頻數(shù) 10 10 y 3
(Ⅰ)計算x,y的值.
甲校 乙校 總計
優(yōu)秀
非優(yōu)秀
總計
(Ⅱ)若規(guī)定考試成績在[120,150]內(nèi)為優(yōu)秀,請分別估計兩個學校數(shù)學成績的優(yōu)秀率.
(Ⅲ)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫右面2×2列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認為兩個學校的數(shù)學成績有差異.
參考數(shù)據(jù)與公式:
由列聯(lián)表中數(shù)據(jù)計算K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

臨界值表
P(K≥k0 0.10 0.05 0.010
k0 2.706 3.841 6.635

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計算機中常用16進制,采用數(shù)字0~9和字母A~F共16個計數(shù)符號與10進制得對應(yīng)關(guān)系如下表:
16進制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F
10進制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
例如用16進制表示D+E=1B,則(2×F+1)×4=( 。

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