.解:(Ⅰ)依題意: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(本小題滿分16分)通過研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生的接受能力依賴于老師引入概念和描述問題所用的時間:講授開始時,學(xué)生的興趣激增;中間有一段不太長的時間,學(xué)生的興趣保持較理想的狀態(tài);隨后學(xué)生的注意力開始分散.分析結(jié)果和實驗表明,用f(x)表示學(xué)生掌握和接受概念的能力(f(x)的值越大,表示接受的能力越強),x表示提出和講授概念的時間(單位:min),可有以下的公式:

   (1)講課開始后多少分鐘,學(xué)生的注意力最集中?能持續(xù)多少分鐘?

   (2)講課開始后5分鐘與講課開始后25分鐘比較,何時學(xué)生的注意力更集中?

   (3)一道數(shù)學(xué)難題,需要講解24分鐘,并且要求學(xué)生的注意力至少達(dá)到180,那么經(jīng)過適當(dāng)安排,老師能否在學(xué)生達(dá)到所需的狀態(tài)下講授完這道題目?

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(本小題滿分16分)通過研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生的接受能力依賴于老師引入概念和描述問題所用的時間:講授開始時,學(xué)生的興趣激增;中間有一段不太長的時間,學(xué)生的興趣保持較理想的狀態(tài);隨后學(xué)生的注意力開始分散.分析結(jié)果和實驗表明,用f(x)表示學(xué)生掌握和接受概念的能力(f(x)的值越大,表示接受的能力越強),x表示提出和講授概念的時間(單位:min),可有以下的公式:
(1)講課開始后多少分鐘,學(xué)生的注意力最集中?能持續(xù)多少分鐘?
(2)講課開始后5分鐘與講課開始后25分鐘比較,何時學(xué)生的注意力更集中?
(3)一道數(shù)學(xué)難題,需要講解24分鐘,并且要求學(xué)生的注意力至少達(dá)到180,那么經(jīng)過適當(dāng)安排,老師能否在學(xué)生達(dá)到所需的狀態(tài)下講授完這道題目?

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如圖,,,…,,…是曲線上的點,,,…,,…是軸正半軸上的點,且,,…,,… 均為斜邊在軸上的等腰直角三角形(為坐標(biāo)原點).

(1)寫出、之間的等量關(guān)系,以及、之間的等量關(guān)系;

(2)求證:);

(3)設(shè),對所有,恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

【解析】第一問利用有得到

第二問證明:①當(dāng)時,可求得,命題成立;②假設(shè)當(dāng)時,命題成立,即有則當(dāng)時,由歸納假設(shè)及,

第三問 

.………………………2分

因為函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,所以當(dāng)時,最大為,即

解:(1)依題意,有,,………………4分

(2)證明:①當(dāng)時,可求得,命題成立; ……………2分

②假設(shè)當(dāng)時,命題成立,即有,……………………1分

則當(dāng)時,由歸納假設(shè)及,

解得不合題意,舍去)

即當(dāng)時,命題成立.  …………………………………………4分

綜上所述,對所有.    ……………………………1分

(3) 

.………………………2分

因為函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,所以當(dāng)時,最大為,即

.……………2分

由題意,有. 所以,

 

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經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生的接受能力依賴于老師引入概念和描述總量所用的時間,開始講題時,學(xué)生的興趣保持較理想的狀態(tài),隨后學(xué)生的注意力開始分散.分析結(jié)果和實驗表明,用f(x)表示學(xué)生掌握和接受概念的能力,x表示提出和講授概念的時間(單位:分),有以下的公式:
f(x)=
0.1x2+2.6x+43,(0<x≤10)
59,(10<x≤16)
-3x+107,(16<x≤30)

(1)開講后5分鐘與開講后20分鐘比較,學(xué)生的接受能力何時強呢?
(2)開講后多少分鐘,學(xué)生的接受能力最強?能維持多長的時間?
(3)若講解這道數(shù)學(xué)題需要55的接受能力以及13分鐘的時間,老師能否及時在學(xué)生一直達(dá)到所需接受能力的狀態(tài)下講完這道題?

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經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生的接受能力依賴于老師引入概念和描述總量所用的時間,開始講題時,學(xué)生的興趣保持較理想的狀態(tài),隨后學(xué)生的注意力開始分散.分析結(jié)果和實驗表明,用f(x)表示學(xué)生掌握和接受概念的能力,x表示提出和講授概念的時間(單位:分),有以下的公式:
f(x)=
(1)開講后5分鐘與開講后20分鐘比較,學(xué)生的接受能力何時強呢?
(2)開講后多少分鐘,學(xué)生的接受能力最強?能維持多長的時間?
(3)若講解這道數(shù)學(xué)題需要55的接受能力以及13分鐘的時間,老師能否及時在學(xué)生一直達(dá)到所需接受能力的狀態(tài)下講完這道題?

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