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(4)假設(shè)4:該合金中除外還含..三種金屬.實(shí)驗(yàn)探究:甲.乙同學(xué)基于假設(shè)4分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下: 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

某合金，除Cu外還含有Mg、Al、Zn中的二種或三種．某小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該合金組成，所用試劑：樣品、pH試紙、稀H₂SO₄、NaOH溶液、稀NH₃?H₂O．該小組探究過(guò)程如下：
查閱資料：
①M(fèi)g、Al、Zn都是白色金屬，Cu為光亮紅色金屬；
②鋅可以與NaOH溶液反應(yīng)生成H₂，Zn轉(zhuǎn)化為ZnO22-離子；
③Zn（OH）₂白色固體，難溶于水，可溶于強(qiáng)堿及NH₃?H₂O；
④Zn²⁺易形成絡(luò)合物如[Zn(NH3)4]2+，該絡(luò)合物遇強(qiáng)酸分解生成Zn²⁺、NH4+；
⑤Cu與稀H₂SO₄或NaOH溶液不反應(yīng)．
提出假設(shè)：
（1）假設(shè)1：該合金中除Cu外還含

金屬．
（2）假設(shè)2：該合金中除Cu外還含

金屬．
（3）假設(shè)3：該合金中除Cu外還含

金屬．
（4）假設(shè)4：該合金中除Cu外還含Mg、Al、Zn三種金屬．
實(shí)驗(yàn)探究：
甲、乙同學(xué)基于假設(shè)4分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：

（5）試劑M是

（填化學(xué)式）沉淀C是

（填化學(xué)式）．
（6）寫出操作I形成絡(luò)合物的離子反應(yīng)式：

、

．
（7）丙同學(xué)研究了甲、乙兩同學(xué)的方案后，用最簡(jiǎn)介的方法測(cè)定了Wg樣品中的Mg、Cu質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他的方法是：

．

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某研究性學(xué)習(xí)小組在網(wǎng)上收集到如下信息：鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬都能在CO₂氣體中燃燒。他們對(duì)鈉在CO₂氣體中燃燒后的產(chǎn)物中的白色物質(zhì)進(jìn)行了如下探究：

【實(shí)驗(yàn)】將燃燒的鈉迅速伸入到盛有裝滿CO₂的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。

【提出假設(shè)】假設(shè)1：白色物質(zhì)是Na₂O，假設(shè)2：白色物質(zhì)是Na₂CO₃。

假設(shè)3：

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．驗(yàn)證假設(shè)】該小組對(duì)燃燒后的白色產(chǎn)物進(jìn)行如下探究：

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
方案1	取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞試液	溶液變成紅色	白色物質(zhì)為Na₂O
方案2	①取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過(guò)量的CaCl₂溶液	出現(xiàn)白色沉淀
方案2	③靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液	無(wú)明顯現(xiàn)象

【思考與交流】

（1）甲同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為方案2得到的結(jié)論正確，白色物質(zhì)為。

（3）通過(guò)方案1和方案2的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為上述三個(gè)假設(shè)中，成立。你的理由是。

（4）鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為

（5）丙同學(xué)認(rèn)為白色物質(zhì)有可能是氫氧化鈉。你是否同意丙同學(xué)的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)述理由：

22．（8分）某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究Fe³⁺和SO₃^2-之間發(fā)生的反應(yīng)。

（1）取5mLFeCl₃濃溶液于試管中，逐滴加入Na₂SO₃濃溶液，觀察到溶液顏色由黃色變?yōu)榧t棕色，繼續(xù)加入Na₂SO₃濃溶液至過(guò)量，溶液顏色加深，最終變?yōu)榧t褐色。無(wú)氣泡產(chǎn)生，無(wú)沉淀生成。這種紅褐色液體是___________________。

（2）除了觀察到以上的現(xiàn)象外，有成員提出了另一種可能：發(fā)生氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)的離子方程式為。

研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案證明發(fā)生了氧化還原反應(yīng)。請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整：

方案一：檢驗(yàn)溶液中含有Fe²⁺證明發(fā)生了氧化還原反應(yīng)

方案二：檢驗(yàn)溶液中含有證明發(fā)生了氧化還原反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)用品：0.1mol/L BaCl₂、3mol/L鹽酸、0.1mol/LKMnO₄（H⁺）、氯水、20%KSCN、0.5mol/LKI；試管若干、膠頭滴管若干

Ⅰ預(yù)處理：將(1)中獲得的混合物放在如右圖裝置中處理足夠時(shí)間。

Ⅱ檢驗(yàn)過(guò)程

操作	現(xiàn)象及結(jié)論
基于方案一：
基于方案二：

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一、選擇題(本題包括9小題，每小題3分，共27分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。)

1．C 2．B 3．B 4．B 5．D 6．D 7．B 8．A 9．B

二、選擇題(本題包括9小題，每小題4分，共36分。每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。若正確答案包括兩個(gè)選項(xiàng)，只選一個(gè)且正確得2分，但只要選錯(cuò)一個(gè)就得0分)

10．C 11．C 12．BC 13．D 14．AC 15．AD 16．AB 17．D 18．BD

三、(本題包括3小題，共32分)

19．(10分)

(1)① [或和](2分)

②將晶體在干燥的氣流中加熱(1分)

(2)① (2分)

②關(guān)閉，打開，通入足量空氣后，再打開，關(guān)閉 (2分)

③D中堿石灰會(huì)吸收空氣中水蒸氣和等酸性氣體，產(chǎn)生誤差，測(cè)得偏大，偏小(2分)

④(2分)

20．(12分)

(2) (1分) (3)②③(2分)

(5)①(1分)

(血紅色)(1分)

②氧化，使平衡高考資源網(wǎng)( www.ks5u.com)，中國(guó)最大的高考網(wǎng)站，您身邊的高考專家。左移，紅色消失(2分)

③取一支試管，加入少量溶液和幾滴溶液，溶液變?yōu)榧t色，再加入適量振蕩，產(chǎn)生氣泡，紅色褪去，說(shuō)明是氧化了溶液的離子使溶液褪色(2分)

說(shuō)明：(1)加入與溶液的順序可以互換；(2)上面離子方程式的寫成不扣分；(3)簡(jiǎn)答中要有儀器、試劑、操作、現(xiàn)象、結(jié)論共5個(gè)要點(diǎn)，現(xiàn)象“產(chǎn)生氣泡”和“紅色褪去”2點(diǎn)不能少；(4)若把“溶液褪色”答成“溶液變?yōu)辄S色或棕色”照樣給分。

(6)第六步：還原性(1分) 在人體血紅蛋白中起傳送的作用，沒(méi)有此功能，服用可防止藥品的氧化成(或答成人體只能吸收，在人體血紅蛋白中起傳送的作用，服用可防止藥品的氧化成 )(2分)