(8分)下列是《駕駛員守則》中的安全距離圖示和部分安全距離表格．

請(qǐng)根據(jù)該圖表計(jì)算：

(1)如果駕駛員的反應(yīng)時(shí)間一定，請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑钌螦的數(shù)據(jù)；

(2)如果路面情況相同，請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑钌螧、C的數(shù)據(jù)；

(3)如果路面情況相同，一名喝了酒的駕駛員發(fā)現(xiàn)前面50 m處有一隊(duì)學(xué)生正在橫過(guò)馬路，此時(shí)他的車速為72 km/h，而他的反應(yīng)時(shí)間比正常時(shí)慢了0.1 s，請(qǐng)問(wèn)他能在50 m內(nèi)停下來(lái)嗎？

(8分)光敏電阻是一種導(dǎo)電性能隨入射光的強(qiáng)弱而改變的半導(dǎo)體器件。當(dāng)光敏電阻受到光照時(shí)，其導(dǎo)電性能顯著增強(qiáng)。光敏電阻的基本特性有伏安特性、光照特性、光譜特性等。
（1）如圖10甲所示，某同學(xué)想用多用電表研究光敏電阻的光照特性（光敏電阻的阻值與光照強(qiáng)弱的關(guān)系）時(shí)，應(yīng)將多用表的選擇開關(guān)置于合適的___________檔；將一光敏電阻接在多用電表兩表筆上，先用黑紙包裹著光敏電阻，此時(shí)表針指在某一位置；現(xiàn)拆下黑紙，并用手電筒照射光敏電阻，則表針將會(huì)向__________（填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)。
（2）用如圖10乙所示的電路探究該光敏電阻的伏安特性，要求光敏電阻兩端的電壓從0開始調(diào)節(jié)。請(qǐng)將圖中所缺的導(dǎo)線補(bǔ)接完整。為了保證實(shí)驗(yàn)的安全，滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P在實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)置于　　　　　　端（選填“a ”或“b”）。

(1)(8分)下面是通過(guò)描點(diǎn)法畫小球平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的一些操作要求，將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的字母填在橫線上                                                 。

A．通過(guò)調(diào)節(jié)使斜槽的末端切線保持水平

B．每次釋放小球的位置必須相同

C．記錄小球位置用的凹槽每次必須嚴(yán)格等距離下降

D．每次必須由靜止釋放小球

E．小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙相接觸

F．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線

(2)某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中，忘記記下小球做平拋運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)位置O，A為物體運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后的位置，如圖所示，則該小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度為      m/s.（g=10m/s²)

(8分)下圖是某同學(xué)探究《動(dòng)能與重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化和守恒》實(shí)驗(yàn)及打出的一條紙帶的一部分：

（1）打出的紙帶如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)紙帶的______端應(yīng)和重物相連接。（選填“左”或“右”）

（2）在實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)重錘減少的勢(shì)能總是大于重錘增加的動(dòng)能，造成這種現(xiàn)象的原因是＿＿＿＿＿＿

A．選用的重錘質(zhì)量過(guò)大

B．選用的重錘質(zhì)量過(guò)小

C．空氣對(duì)重錘的阻力和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器對(duì)紙帶的阻力

D．實(shí)驗(yàn)時(shí)操作不夠細(xì)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量不準(zhǔn)確

（3）已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的周期為0.02s，當(dāng)?shù)氐闹亓�加速度為g=9.8m/s²,圖中數(shù)字為各點(diǎn)距起點(diǎn)O的距離，設(shè)重錘為m=0.1 kg，當(dāng)打點(diǎn)到B時(shí)，重錘的重力勢(shì)能減少了_________Ｊ，動(dòng)能增加了__________Ｊ。（保留三位有效數(shù)據(jù)）

(8分)下圖是某同學(xué)探究《動(dòng)能與重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化和守恒》實(shí)驗(yàn)及打出的一條紙帶的一部分：

（1）打出的紙帶如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)紙帶的______端應(yīng)和重物相連接。（選填“左”或“右”）
（2）在實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)重錘減少的勢(shì)能總是大于重錘增加的動(dòng)能，造成這種現(xiàn)象的原因是＿＿＿＿＿＿