如圖所示.為光電計時器的實驗簡易示意圖.當(dāng)有不透光物體從光電門問通過時.光電計時器就可以顯示物體的擋光時間.光滑水平導(dǎo)軌MN上放置兩個相同的物塊A和B.左端擋板處有一彈射裝置P.右端N處與水平傳送帶平滑連接.今將擋光效果好.寬度為d=3.6×10-3m的兩塊黑色磁帶分別貼在物塊A和和B上.且高出物塊.并使高出物塊部分在通過光電門時擋光.傳送帶水平部分的長度L=8m.沿逆時針方向以恒定速度v=6m/s勻速轉(zhuǎn)動.物塊A.B與傳送帶間的動摩擦因數(shù)p=O.2.且質(zhì)量為mA=mB= l kg開始時在A和B之間壓縮一輕彈簧.鎖定其處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)解除鎖定.彈開物塊A和B.迅速移去輕彈簧.兩物塊第一次通過光電門.計時器顯示讀數(shù)均為t=9.0×10-4s.重力加速度g取10m/s2.試求: (1)彈簧儲存的彈性勢能Ep (2)物塊B沿傳送帶向右滑動的最遠(yuǎn)距離sm, (3)物塊B滑回水平面MN的速度大小, 答案:(1)解除鎖定.彈開物塊AB后.兩物體的速度大小VA=vB==4.0m/s 彈簧儲存的彈性勢能J (2)物塊B滑上傳送帶做勻減速運動.當(dāng)速度減為零時.滑動的距離最遠(yuǎn). 由動能定理得 得 (3)vB’= = 4m/s 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2009?海淀區(qū)二模)為估測一照相機的曝光時間,實驗者從某磚墻前的高處使一個石子自由落下,拍攝石子在空中的照片如圖所示.由于石子的運動,它在照片上留下了一條模糊的徑跡.已知每層磚的平均厚度為6cm,拍攝到的石子位置A 距石子起落點豎直距離約5m.這個照相機的曝光時間約為( 。

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(2009?茂名一模)如圖所示,一束質(zhì)量、速度和電荷量不同的正離子垂直地射入勻強磁場和 勻強電場正交的區(qū)域里,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些離子保持原來的運動方向,有些未發(fā)生任何偏轉(zhuǎn).如果讓這些不偏轉(zhuǎn)的離子進(jìn)入另一勻強磁場中,發(fā)現(xiàn)這些離子又分裂成幾束,對這些進(jìn)入另一磁場的離子,可得出結(jié)論( 。

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(2009?南通二模)某同學(xué)將銅片和鋅片插入水果中制成一個“水果電池”,該同學(xué)利用下列所給器材測量水果電池的電動勢E和內(nèi)阻r.
A.電流表G1(內(nèi)阻Rg=15Ω,滿偏電流Ig=2mA)
B.電流表G2(量程20mA,內(nèi)阻約2Ω)
C.滑動變阻器R1(0~1000Ω)
D.電阻箱R2 (0~9999.9Ω)
E.待測水果電池(電動勢E約4V,內(nèi)阻r約200Ω)
F.開關(guān)S,導(dǎo)線若干
(1)實驗中用電流表G1改裝成量程0~4V的電壓表,需
串聯(lián)
串聯(lián)
(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)一個阻值為
1985
1985
Ω的電阻;
(2)用電流表G2和改裝成的電壓表測量水果電池的電動勢和內(nèi)阻,為盡量減小實驗的誤差,請在方框中畫出實驗電路圖;

(3)該同學(xué)實驗中記錄的6組對應(yīng)的數(shù)據(jù)如下表,試根據(jù)表中數(shù)據(jù)在下圖中描點畫出U-I圖線;由圖線可得,水果電池的電動勢E=
3.80
3.80
V,內(nèi)電阻r=
190
190
Ω;
I/mA 4.0 5.0 8.0 10.0 12.0 14.0
U/V 3.04 2.85 2.30 1.90 1.50 1.14
(4)實驗測得的水果電池的電動勢和內(nèi)阻與真實值相比,E
等于
等于
E,r
大于
大于
r(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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(2009?鹽城二模)某物體沿直線運動的v-t關(guān)系如圖所示,已知在第1s內(nèi)合外力對物體做的功為W,則(  )

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(2009?徐匯區(qū)二模)辯析題:如圖(a)所示,在電場強度為E、方向水平向右的勻強電場中,有兩個質(zhì)量均為m的小球A、B(可視為質(zhì)點),被固定在一根絕緣輕桿的兩端,輕桿可繞與電場方向垂直的固定轉(zhuǎn)動軸O無摩擦轉(zhuǎn)動,小球A、B與軸O間的距離分別為L、2L,其中小球B上帶有電量為q的正電荷,小球A不帶電.將輕桿轉(zhuǎn)動到水平方向后,無初速釋放,若已知
.
mg
=
3
6
,求輕桿轉(zhuǎn)動到何位置時,小球A、B的速度達(dá)到最大.
同學(xué)是這樣解的:由于輕桿水平時無法平衡,在小球A、B的帶動下,開始順時針轉(zhuǎn)動,當(dāng)A、B的速度達(dá)到最大時,小球B所受的電場力與重力的合力恰與桿平行,如圖(b)所示,所以tanθ=

你認(rèn)為這位同學(xué)的解法是否正確,若正確,請完成計算;若不正確,請說明理由,并用你自己的方法算出正確結(jié)果.

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