第三節(jié) 書面表達(dá) 假使你叫李華.是高一學(xué)生.你所在學(xué)校和美國California州一所中學(xué)實施互派“exchange students 的友好合作項目.你家被定為“host family .一個名叫John Stephenson的將在你家住三年.現(xiàn)在.請根據(jù)下面的提示.以李華的名義給John Stephenson發(fā)一封e-mail.告訴他有關(guān)情況. 提示:1.得知他的到來全家人非常高興.父母已為他準(zhǔn)備好了一個房間.既可作臥室也可作書房. 2.你們可以一起上學(xué).鍛煉身體.上網(wǎng).參觀訪問.還可以互相學(xué)彼此的語言等. 3.相信你們將對彼此的國家和人民有更多的了解.會一起度過一段美好的時光. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)


第三節(jié) 書面表達(dá)(滿分30分)
第三節(jié)書面表達(dá)(滿分30分)
假如你叫李華,參加學(xué)校開展的“有困難向誰求助”(Whom do you turn to when in tmuble?)的調(diào)查活動,調(diào)查結(jié)果如下表。請用英語給校報寫一封信,反映相關(guān)內(nèi)容。

求助對象
比例
理由
同學(xué)、朋友
58%
年齡相仿,容易理解與交流
老師、家長
30%
有愛心,有經(jīng)驗,可以信任

12%
不愿與人交流,難以與人溝通
 
注意:
1.內(nèi)容要點全面,并表達(dá)出你的觀點。為了使文章連貫,可適當(dāng)增加內(nèi)容。
2.開頭已為你寫好,不計入總詞數(shù)。
3.詞數(shù)100左右。
Dear editor,
I’m a student in Senior Three.We have made a surve-“Who do you turn to when in
trouble?”
___________________________________________________________________________

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第三節(jié)  書面表達(dá)(滿分30分)

假如你叫李華,最近你校在為一批來自英國的學(xué)生征尋住宿家庭,你有意申請。請用英語給校長寫封信,說明你申請的理由:

1、住房寬敞,有私家車;  2、擅長英語,樂于交流;         3、去年接待過英國學(xué)生。

注意:1、詞數(shù)100左右;               2、可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)以使行文連貫;

  3、信得開頭已為你寫好,不計入總詞數(shù)。

Dear Sir,

I’m writing to request a valuable chance to be one of the host families for the British students.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Yours,

                                                                       Li Hua

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第三節(jié)  書面表達(dá)(滿分30分) 

假設(shè)你叫李明。2010年4月14日,我國青海玉樹自治州發(fā)生強烈地震,造成嚴(yán)重人員傷亡和財產(chǎn)損失。你校組織賑災(zāi)活動,希望每人獻(xiàn)出一份愛心,捐獻(xiàn)一件學(xué)習(xí)用品。假如你捐獻(xiàn)了一副心愛的圓規(guī)(或書包、鉛筆盒、圖書等),請根據(jù)下列提示寫一封短信給這位不知名的災(zāi)區(qū)同學(xué)。

       1. 了解災(zāi)區(qū)情況,表示同情;

       2. 你珍愛這件學(xué)習(xí)用品的原因

       3. 鼓勵災(zāi)區(qū)同學(xué)重建家園并提出自己的建議。

注意:

1.詞數(shù):不少于120個; (信的開頭結(jié)尾已給出,不計入總詞數(shù))  

2.可根據(jù)內(nèi)容要點適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;

3.文中不得出現(xiàn)與本人及學(xué)校相關(guān)的任何真實信息;

4.生詞提示:一副圓規(guī): a pair of compasses;玉樹自治州:the Autonomous

  Prefecture  of  Yushu。

Dear friend,

_____________________________________________________________________________

Hope to get your early reply.

                                                           Yours  truly

                                                            Li Ming

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第三節(jié)  書面表達(dá)(滿分30分)

第三節(jié)書面表達(dá)(滿分30分)

假如你叫李華,參加學(xué)校開展的“有困難向誰求助”(Whom do you turn to when in tmuble?)的調(diào)查活動,調(diào)查結(jié)果如下表。請用英語給校報寫一封信,反映相關(guān)內(nèi)容。

求助對象

比例

理由

同學(xué)、朋友

58%

年齡相仿,容易理解與交流

老師、家長

30%

有愛心,有經(jīng)驗,可以信任

12%

不愿與人交流,難以與人溝通

注意:

1.內(nèi)容要點全面,并表達(dá)出你的觀點。為了使文章連貫,可適當(dāng)增加內(nèi)容。

2.開頭已為你寫好,不計入總詞數(shù)。

3.詞數(shù)100左右。

Dear editor,

    I’m a student in Senior Three.We have made a surve-“Who do you turn to when in

 trouble?”

___________________________________________________________________________

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第三節(jié)  書面表達(dá)(滿分30分) 

假設(shè)你叫李明。2010年4月14日,我國青海玉樹自治州發(fā)生強烈地震,造成嚴(yán)重人員傷亡和財產(chǎn)損失。你校組織賑災(zāi)活動,希望每人獻(xiàn)出一份愛心,捐獻(xiàn)一件學(xué)習(xí)用品。假如你捐獻(xiàn)了一副心愛的圓規(guī)(或書包、鉛筆盒、圖書等),請根據(jù)下列提示寫一封短信給這位不知名的災(zāi)區(qū)同學(xué)。

       1. 了解災(zāi)區(qū)情況,表示同情;

       2. 你珍愛這件學(xué)習(xí)用品的原因

       3. 鼓勵災(zāi)區(qū)同學(xué)重建家園并提出自己的建議。

注意:

1.詞數(shù):不少于120個; (信的開頭結(jié)尾已給出,不計入總詞數(shù))  

2.可根據(jù)內(nèi)容要點適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;

3.文中不得出現(xiàn)與本人及學(xué)校相關(guān)的任何真實信息;

4.生詞提示:一副圓規(guī): a pair of compasses;玉樹自治州:the Autonomous

  Prefecture  of  Yushu。

Dear friend,

_____________________________________________________________________________

Hope to get your early reply.

                                                           Yours  truly

                                                            Li Ming

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