某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻開展生物學(xué)課題研究：

I．進(jìn)行光合作用的實驗：他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源，移動太陽燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖1中曲線表示（伊樂藻光合速率用單位時間釋放量表示）：

II．進(jìn)行呼吸作用的實驗：如圖3是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置：

（1）B點的含義是                                                 。

（2）該小組在室溫10℃和30℃時分別進(jìn)行了實驗，結(jié)果如曲線2和曲線3，D、E、F點主要的限制因素及BC段的限制因素主要分別是               。

（3）該小組分離出伊樂藻中的葉綠體(見圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為                            ，由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括                         。

（4）如該小組繼續(xù)以該綠色植物葉片為材料做葉綠體色素的提取和分離實驗，分離出四條色素帶從上到下依次是                               。

（5）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向   （左/右）移動。

（6）為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準(zhǔn)確，必須進(jìn)行校正。校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入_______________________________、______________________________________.