某同學在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原”這個實驗時，在實驗室老師的幫助下，進行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表。對表的推斷或解釋不正確的是                                                                                                     (   )

實驗組		5分鐘的現(xiàn)象	再過5分鐘	滴加清水5分鐘
①	0.3g·ml-1蔗糖溶液	x	無變化	質壁分離復原
②	0.5g·ml-1蔗糖溶液	質壁分離	y	無變化
③	1 mol·l-1 KNO3溶液	質壁分離	質壁分離復原	z
④	1 mol·l-1 醋酸溶液	無變化	無變化	無變化

A．x為質壁分離，因為細胞滲透失水

B．y為質壁分離，可能導致細胞失水過多而死

C．z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺

D．④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量

某同學在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原”這個實驗時，在實驗室老師的幫助下，進行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表。對表的推斷或解釋不正確的是                                                                                        (   )

實驗組		5分鐘的現(xiàn)象	再過5分鐘	滴加清水5分鐘
①	0.3g·ml-1蔗糖溶液	x	無變化	質壁分離復原
②	0.5g·ml-1蔗糖溶液	質壁分離	y	無變化
③	1 mol·l-1 KNO3溶液	質壁分離	質壁分離復原	z
④	1 mol·l-1 醋酸溶液	無變化	無變化	無變化

A．x為質壁分離，因為細胞滲透失水

B．y為質壁分離，可能導致細胞失水過多而死

C．z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺

D．④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量

某同學在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原”實驗時，在老師的幫助下，進行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表：

實驗組		5分鐘的現(xiàn)象	再過5分鐘	滴加清水5分鐘
①	0．3 g·mL－1蔗糖溶液	x	無變化	質壁分離復原
②	0．5 g·mL－1蔗糖溶液	質壁分離	y	無變化
③	1 mol·L－1KNO3溶液	質壁分離	質壁分離復原	z
④	1 mol·L－1醋酸溶液	細胞大小無變化	細胞大小無變化	細胞大小無變化

 
對上表的推斷或解釋不正確的是
A．x為質壁分離，因為細胞壁伸縮性弱于原生質層
B．z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺
C．y為質壁分離，可能導致細胞失水過多而死亡
D．④組無變化是因為細胞滲透吸水量等于失水量

某同學在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原”這個實驗時，在實驗室老師的幫助下，進行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表。對表的推斷或解釋不正確的是（    ）

實驗組	5分鐘的現(xiàn)象	再過5分鐘	滴加清水5分鐘
①	0.3g·ml-1蔗糖溶液	x	無變化	質壁分離復原
②	0.5g·ml-1蔗糖溶液	質壁分離	y	無變化
③	1 mol·l-1 KNO3溶液	質壁分離	質壁分離復原	z
④	1 mol·l-1 醋酸溶液	無變化	無變化	無變化

A．x為質壁分離，因為細胞滲透失水

B．y為質壁分離，可能導致細胞失水過多而死

C．z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺

D．④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量

 

某同學在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原”實驗時，在老師的幫助下，進行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表：

實驗組	5分鐘的現(xiàn)象	再過5分鐘	滴加清水5分鐘
①	0．3 g·mL－1蔗糖溶液	x	無變化	質壁分離復原
②	0．5 g·mL－1蔗糖溶液	質壁分離	y	無變化
③	1 mol·L－1KNO3溶液	質壁分離	質壁分離復原	z
④	1 mol·L－1醋酸溶液	細胞大小無變化	細胞大小無變化	細胞大小無變化

 

對上表的推斷或解釋不正確的是

A．x為質壁分離，因為細胞壁伸縮性弱于原生質層

B．z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺

C．y為質壁分離，可能導致細胞失水過多而死亡

D．④組無變化是因為細胞滲透吸水量等于失水量