小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨（NH₄HCO₃）減少了，并聞到了一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學(xué)們進行探究，請你一同參與：
[提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么？
[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
[實驗設(shè)計]小明設(shè)計了如圖所示的裝置甲，小剛設(shè)計了裝置乙進行實驗（實驗裝置中的鐵架臺均省略）．
                 
甲
（1）小明根據(jù)現(xiàn)象                         ，證明實驗后生成了水和氨氣．
（2）根據(jù)B中澄清石灰水            ，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
[實驗結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解，生成了水、二氧化碳、氨氣。
[實驗評價]在上述同學(xué)們的探究活動中，你覺得      裝置不科學(xué)，該裝置的問題是                   。另一個裝置的優(yōu)越性還有哪些                            。
[實驗反思]根據(jù)以上實驗，你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時應(yīng)注意的問題是              。
[拓展探究]（1）小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設(shè)計并完成實驗：

小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨（NH₄HCO₃）減少了，并聞到了一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學(xué)們進行探究，請你一同參與：

[提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么？

[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．

[實驗設(shè)計]小明設(shè)計了如圖所示的裝置甲，小剛設(shè)計了裝置乙進行實驗（實驗裝置中的鐵架臺均省略）．

                  甲

（1）小明根據(jù)現(xiàn)象                          ，證明實驗后生成了水和氨氣．

（2）根據(jù)B中澄清石灰水             ，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．

[實驗結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解，生成了水、二氧化碳、氨氣。

[實驗評價]在上述同學(xué)們的探究活動中，你覺得       裝置不科學(xué)，該裝置的問題是                    。另一個裝置的優(yōu)越性還有哪些                             。

[實驗反思]根據(jù)以上實驗，你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時應(yīng)注意的問題是               。

[拓展探究]（1）小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設(shè)計并完成實驗：

（2）除用以上方法，你還可以設(shè)計何種實驗方案（要求所選用的物質(zhì)與（1）屬于不同類別）

                                                                              。

小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨（NH₄HCO₃）減少了，并聞到了一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學(xué)們進行探究，請你一同參與：

[提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么？

[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．

[實驗設(shè)計]小明設(shè)計了如圖所示的裝置甲，小剛設(shè)計了裝置乙進行實驗（實驗裝置中的鐵架臺均省略）．

                  甲                                              乙

（1）小明根據(jù)現(xiàn)象                          ，證明實驗后生成了水和氨氣．

（2）根據(jù)B中澄清石灰水             ，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．

[實驗結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解，生成了水、二氧化碳、氨氣。

[實驗評價]在上述同學(xué)們的探究活動中，你覺得       裝置不科學(xué)，該裝置的問題是                。另一個裝置的優(yōu)越性還有哪些                             。

[實驗反思]根據(jù)以上實驗，你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時應(yīng)注意的問題是                      。

[拓展探究]（1）小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設(shè)計并完成實驗：

（2）除用以上方法，你還可以設(shè)計何種實驗方案（要求所選用的物質(zhì)與（1）屬于不同類別）

（11分）小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨（NH₄HCO₃）減少了，并聞到了一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學(xué)們進行探究，請你一同參與：

[提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么？

[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．

[實驗設(shè)計]小明設(shè)計了如圖所示的裝置甲，小剛設(shè)計了裝置乙進行實驗（實驗裝置中的鐵架臺均省略）．

                 甲                                             乙

（1）小明根據(jù)現(xiàn)象                         ，證明實驗后生成了水和氨氣．

（2）根據(jù)B中澄清石灰水            ，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．

[實驗結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解，生成了水、二氧化碳、氨氣。

[實驗評價]在上述同學(xué)們的探究活動中，你覺得      裝置不科學(xué)，該裝置的問題是               。另一個裝置的優(yōu)越性還有哪些                            。

[實驗反思]根據(jù)以上實驗，你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時應(yīng)注意的問題是                     。

[拓展探究]（1）小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設(shè)計并完成實驗：

（2）除用以上方法，你還可以設(shè)計何種實驗方案（要求所選用的物質(zhì)與（1）屬于不同類別）

（11分）小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨（NH₄HCO₃）減少了，并聞到了一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學(xué)們進行探究，請你一同參與：
[提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么？
[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
[實驗設(shè)計]小明設(shè)計了如圖所示的裝置甲，小剛設(shè)計了裝置乙進行實驗（實驗裝置中的鐵架臺均省略）．
                 
甲                                             乙
（1）小明根據(jù)現(xiàn)象                         ，證明實驗后生成了水和氨氣．
（2）根據(jù)B中澄清石灰水            ，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
[實驗結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解，生成了水、二氧化碳、氨氣。
[實驗評價]在上述同學(xué)們的探究活動中，你覺得      裝置不科學(xué)，該裝置的問題是               。另一個裝置的優(yōu)越性還有哪些                            。
[實驗反思]根據(jù)以上實驗，你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時應(yīng)注意的問題是                     。
[拓展探究]（1）小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設(shè)計并完成實驗：