5．如圖5?1所示.兩個燈泡始終完好.當開關S斷開時.兩個燈泡都發(fā)光.當開關S閉合時.可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

小華同學用電池組(電壓為3 V)、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標有“2．5 V”字樣小燈泡的電功率．

(1)如圖所示是小華連接的實物連接圖，其中有一根導線忘記了連接，請用筆畫線代替導代補畫上這根導線，使電路連接完整．

(2)電路連好后，小華閉合開關S，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，燈泡都不亮，且電壓表有示數(shù)、電流表示數(shù)始終為零，造成這種故障的原因是                       ．

(3)排除故障后，小華通過實驗得到的數(shù)據(jù)如下表，請你幫助小華計算、分析實驗數(shù)據(jù)．

實驗序號

1

2

3

4

5

6

小燈泡兩端的電壓砂V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2.8

通過小燈泡的電流I／A

0.08

0.10

0.14

0.18

0.20

0.22

小燈泡的發(fā)光亮度

不發(fā)光

很暗

較暗

較亮

正常發(fā)光

很亮

①小燈泡L的額定功率為              W；

②小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關系是                           ；

③小華通過表中的數(shù)據(jù)，求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻值，發(fā)現(xiàn)這幾個電阻值相差較大．其主要原因是                                                   ．

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（2013?嘉定區(qū)二模）在“測定小燈泡的電功率”實驗中，所用電源的電壓為4.5伏．小燈泡L標有“3.8V”字樣，滑動變阻器標有“1Α  20Ω”字樣．
①小王設計的電路如圖所示，其中還有一根導線尚未連接，請用筆線代替導線在圖中正確連接． （用2B鉛筆在答題紙的相應位置連線）
電壓表示數(shù)
（伏）		 電流表示數(shù)
（安）		 電功率
（瓦）
1.0 0.28
0.7 0.30
0.4 0.32
②小張同學按圖正確連接電路，閉合電鍵時，觀察到燈泡L閃亮一下后立即熄滅，原因可能是
閉合電鍵前，滑動變阻器連入電路的電阻沒有按要求達最大值
閉合電鍵前，滑動變阻器連入電路的電阻沒有按要求達最大值
．
③小徐同學正確連接電路，實驗操作規(guī)范．閉合電鍵后移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈亮度增加、電流表示數(shù)增大、電壓表示數(shù)始終為零的現(xiàn)象．經(jīng)教師檢測發(fā)現(xiàn)該電壓表的“15V”一檔量程已損壞，“3V”一檔量程完好．經(jīng)小組同學討論后，大家認為只要在測量過程中稍作調(diào)整，利用這些器材和這個電路，也能測出小燈的額定功率等．你認為他們調(diào)整的方法是
先將電壓表并聯(lián)接在小燈兩端，閉合電鍵移動滑片，當電壓表示數(shù)滿偏時，打開電鍵，將電壓表換接到滑動變阻器兩端，閉合電鍵繼續(xù)移動滑片，直到電壓表示數(shù)為降到0.7伏為止
先將電壓表并聯(lián)接在小燈兩端，閉合電鍵移動滑片，當電壓表示數(shù)滿偏時，打開電鍵，將電壓表換接到滑動變阻器兩端，閉合電鍵繼續(xù)移動滑片，直到電壓表示數(shù)為降到0.7伏為止
．
④小吳同學正確連接電路，實驗操作規(guī)范．閉合電鍵后，記錄的電壓表示數(shù)和電流表示數(shù)如表所示．由上表可知，燈泡L的額定功率為
1.14
1.14
瓦．

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在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．要求：閉合開關前滑動變阻器的滑片P應位于A端．
（2）小明連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是
 
．
（3）小明閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為
 
V，則此時燈泡消耗的實際功率額定功率
 
（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）小明繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成I-U圖象（圖丙），根據(jù)圖象，可計算出小燈泡的額定功率是
 
W．
（5）進一步分析圖象可知，隨著燈泡兩端電壓的增大，燈絲電阻逐漸增大．①說明造成這一現(xiàn)象的原因；②結合這個根本原因分析：為什么家里用的白熾燈泡在開關剛剛接通的瞬間特別容易“閃壞”？
 
．

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下列甲圖是初三、1班探究小燈泡功率所用的器材，已知小燈泡上標有“2.5V”字樣．
（1）請你用筆畫線代替導線，將甲圖實物連接完整．要求：連線不能交叉．



試驗次數(shù)電壓/V電流
13.00.28
22.50.25
30.18
（2）實驗過程中，第二組同學連接好電路，將滑片P移到______端（選填A或B），并用開關試觸，檢查無誤后，閉合開關，并調(diào)節(jié)滑片P，雖然兩表示數(shù)能夠發(fā)生變化，但發(fā)現(xiàn)燈泡始終較亮，電壓無法降低到2.5V，其原因可能是______．
第三組同學電路圖連接正確且電表完好，但不論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，電路故障可能是（回答一種情況即可）：______．
而其中另一組某同學正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關，卻發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，于是立刻舉手要求老師更換燈泡，其實該同學的做法是欠妥的，他正確的做法應該是______．
（3）解決問題后，在實驗過程中記錄同學不小心漏填了一個電壓的數(shù)據(jù)如圖乙所示，請你讀出該電壓值填入表中的空格處．
（4）從表中數(shù)據(jù)可算出該燈泡的額定功率是______w．正常發(fā)光時的電阻是______Ω
（5）細心的同學觀察表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，雖然是同一燈泡，但燈泡中的電流與其兩端的電壓并不成正比，請你分析其原因是______．
（6）某同學的實驗記錄如下表所示：
實驗序號電壓（V）電流（A）電功率（W）
13.00.27
22.51.2
32.00.22
從表格的有關數(shù)據(jù)看，該同學記錄的錯誤數(shù)據(jù)是：______．理由是______．

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下列甲圖是初三、1班探究小燈泡功率所用的器材，已知小燈泡上標有“2.5V”字樣．
（1）請你用筆畫線代替導線，將甲圖實物連接完整．要求：連線不能交叉．



試驗次數(shù)電壓/V電流
13.00.28
22.50.25
30.18
（2）實驗過程中，第二組同學連接好電路，將滑片P移到______端（選填A或B），并用開關試觸，檢查無誤后，閉合開關，并調(diào)節(jié)滑片P，雖然兩表示數(shù)能夠發(fā)生變化，但發(fā)現(xiàn)燈泡始終較亮，電壓無法降低到2.5V，其原因可能是______．
第三組同學電路圖連接正確且電表完好，但不論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，電路故障可能是（回答一種情況即可）：______．
而其中另一組某同學正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關，卻發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，于是立刻舉手要求老師更換燈泡，其實該同學的做法是欠妥的，他正確的做法應該是______．
（3）解決問題后，在實驗過程中記錄同學不小心漏填了一個電壓的數(shù)據(jù)如圖乙所示，請你讀出該電壓值填入表中的空格處．
（4）從表中數(shù)據(jù)可算出該燈泡的額定功率是______w．正常發(fā)光時的電阻是______Ω
（5）細心的同學觀察表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，雖然是同一燈泡，但燈泡中的電流與其兩端的電壓并不成正比，請你分析其原因是______．
（6）某同學的實驗記錄如下表所示：
實驗序號電壓（V）電流（A）電功率（W）
13.00.27
22.51.2
32.00.22
從表格的有關數(shù)據(jù)看，該同學記錄的錯誤數(shù)據(jù)是：______．理由是______．

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