下面幾種說法中哪一種正確A.認(rèn)真測量可以消除誤差 B.選用精密儀器可避免誤差C.測量時應(yīng)避免產(chǎn)生錯誤 D.測量時錯誤和誤差都是不可避免的 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在我們?nèi)粘Ｉ钪�，有許多現(xiàn)象看似毫不相干，但在物理原理上卻是一致的．以下幾個示例：水泥路面，每過一段距離，就有一條人工切割的縫隙；火車的鐵軌，在接頭處留有縫隙；踩癟的乒乓球用開水泡一下，能繼續(xù)使用；夏天，電工師傅架線時不能繃得太緊…
（1）請你再列舉一個類似的事例______．
（2）愛動腦筋的小華發(fā)現(xiàn)，物體熱脹冷縮時體積的改變并不是相同的．他想：物體熱脹冷縮時體積的改變量與哪些因素有關(guān)呢？
小明說：物體熱脹冷縮時體積的改變量與物體的體積有關(guān)；
小紅說：物體熱脹冷縮時體積的改變量與物體的種類有關(guān)；
關(guān)于這個問題，你的猜想是什么？______．
（3）為了驗證猜想的正確與否，物理課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗
如圖所示的實驗裝置，AB是自由放置在水平支架上的金屬棒．A端與指針下端相接觸，B端緊貼墻壁．用酒精燈加熱AB，AB受熱后體積膨脹，長度增加，推動指針下端向左運動，指針上端劃過刻度盤即能顯示AB膨脹大小．
本次實驗中，應(yīng)用到得物理探究方法有______和______．
（4）你認(rèn)為在實驗中應(yīng)注意的事項有哪些？______．

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請閱讀下列短文，并回答問題：
在做“探究水結(jié)成冰的過程”，這個實驗時，小明提出了這樣一個問題：“水結(jié)冰以后體積會怎么變？”
同組的小剛立即做出了回答：“上一節(jié)課，不是做過固、液、氣體熱脹冷縮的實驗嗎？當(dāng)然減小了”
但也有人反對，“不會吧！應(yīng)該是變大”
應(yīng)該誰對誰錯呢？
“這好辦，在小藥瓶中盛滿水，放到制冷劑中使水完全凝固，然后看看冰面比原來的水面是下降了，還是上升了，不就行了嗎？”小剛馬上提出自己的設(shè)計方案．
“這個辦法不錯．”大家齊聲贊同，立刻動手實驗．
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小瓶子中的冰面向上凸起來了．
請回答：
（1）通過這個實驗，你可以得出什么結(jié)論？
（2）美國有一家工廠要制造一種特殊用途的剛鋁罐．即剛罐內(nèi)表層面要壓接一層0.25mm厚的鋁片．焊接專家、鍛壓專家都束手無策．后來，圣地亞實驗室的科學(xué)家解決了這一難題，他們先把薄薄的鋁片裝到剛罐內(nèi)與內(nèi)表面相貼，再把剛罐內(nèi)罐滿水，水中插入冷凍管，使水結(jié)冰，冷凍后鋁膜就與剛罐接牢了．使鋁膜與剛罐接牢的原因是（
C
C
）
A、鋁膜和剛罐之間的水把它們凍牢了
B、水結(jié)冰時放熱使它們焊接牢了
C、水結(jié)冰后膨脹產(chǎn)生的巨大壓力使它們壓牢了
D、以上說法都不正確
（3）這種現(xiàn)象有何危害？請舉例說明．
（4）小明和同學(xué)們在研究這個問題時大致經(jīng)歷了哪幾個探究要素？

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在做“探究水結(jié)成冰的過程”，這個實驗時，小明提出了這樣一個問題：“水結(jié)冰以后體積會怎么變？”
同組的小剛立即做出了回答：“上一節(jié)課，不是做過固、液、氣體熱脹冷縮的實驗嗎？當(dāng)然減小了”
但也有人反對，“不會吧！應(yīng)該是變大”
應(yīng)該誰對誰錯呢？
“這好辦，在小藥瓶中盛滿水，放到制冷劑中使水完全凝固，然后看看冰面比原來的水面是下降了，還是上升了，不就行了嗎？”小剛馬上提出自己的設(shè)計方案．
“這個辦法不錯．”大家齊聲贊同，立刻動手實驗．
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小瓶子中的冰面向上凸起來了．
請回答：
（1）通過這個實驗，你可以得出什么結(jié)論？
（2）美國有一家工廠要制造一種特殊用途的剛鋁罐．即剛罐內(nèi)表層面要壓接一層0.25mm厚的鋁片．焊接專家、鍛壓專家都束手無策．后來，圣地亞實驗室的科學(xué)家解決了這一難題，他們先把薄薄的鋁片裝到剛罐內(nèi)與內(nèi)表面相貼，再把剛罐內(nèi)罐滿水，水中插入冷凍管，使水結(jié)冰，冷凍后鋁膜就與剛罐接牢了．使鋁膜與剛罐接牢的原因是（________）
A、鋁膜和剛罐之間的水把它們凍牢了
B、水結(jié)冰時放熱使它們焊接牢了
C、水結(jié)冰后膨脹產(chǎn)生的巨大壓力使它們壓牢了
D、以上說法都不正確
（3）這種現(xiàn)象有何危害？請舉例說明．
（4）小明和同學(xué)們在研究這個問題時大致經(jīng)歷了哪幾個探究要素？

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在做“探究水結(jié)成冰的過程”，這個實驗時，小明提出了這樣一個問題：“水結(jié)冰以后體積會怎么變？”
同組的小剛立即做出了回答：“上一節(jié)課，不是做過固、液、氣體熱脹冷縮的實驗嗎？當(dāng)然減小了”
但也有人反對，“不會吧！應(yīng)該是變大”
應(yīng)該誰對誰錯呢？
“這好辦，在小藥瓶中盛滿水，放到制冷劑中使水完全凝固，然后看看冰面比原來的水面是下降了，還是上升了，不就行了嗎？”小剛馬上提出自己的設(shè)計方案．
“這個辦法不錯．”大家齊聲贊同，立刻動手實驗．
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小瓶子中的冰面向上凸起來了．
請回答：
（1）通過這個實驗，你可以得出什么結(jié)論？
（2）美國有一家工廠要制造一種特殊用途的剛鋁罐．即剛罐內(nèi)表層面要壓接一層0.25mm厚的鋁片．焊接專家、鍛壓專家都束手無策．后來，圣地亞實驗室的科學(xué)家解決了這一難題，他們先把薄薄的鋁片裝到剛罐內(nèi)與內(nèi)表面相貼，再把剛罐內(nèi)罐滿水，水中插入冷凍管，使水結(jié)冰，冷凍后鋁膜就與剛罐接牢了．使鋁膜與剛罐接牢的原因是（______）
A、鋁膜和剛罐之間的水把它們凍牢了
B、水結(jié)冰時放熱使它們焊接牢了
C、水結(jié)冰后膨脹產(chǎn)生的巨大壓力使它們壓牢了
D、以上說法都不正確
（3）這種現(xiàn)象有何危害？請舉例說明．
（4）小明和同學(xué)們在研究這個問題時大致經(jīng)歷了哪幾個探究要素？

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在做“探究水結(jié)成冰的過程”，這個實驗時，小明提出了這樣一個問題：“水結(jié)冰以后體積會怎么變？”
同組的小剛立即做出了回答：“上一節(jié)課，不是做過固、液、氣體熱脹冷縮的實驗嗎？當(dāng)然減小了”
但也有人反對，“不會吧！應(yīng)該是變大”
應(yīng)該誰對誰錯呢？
“這好辦，在小藥瓶中盛滿水，放到制冷劑中使水完全凝固，然后看看冰面比原來的水面是下降了，還是上升了，不就行了嗎？”小剛馬上提出自己的設(shè)計方案．
“這個辦法不錯．”大家齊聲贊同，立刻動手實驗．
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小瓶子中的冰面向上凸起來了．
請回答：
（1）通過這個實驗，你可以得出什么結(jié)論？
（2）美國有一家工廠要制造一種特殊用途的剛鋁罐．即剛罐內(nèi)表層面要壓接一層0.25mm厚的鋁片．焊接專家、鍛壓專家都束手無策．后來，圣地亞實驗室的科學(xué)家解決了這一難題，他們先把薄薄的鋁片裝到剛罐內(nèi)與內(nèi)表面相貼，再把剛罐內(nèi)罐滿水，水中插入冷凍管，使水結(jié)冰，冷凍后鋁膜就與剛罐接牢了．使鋁膜與剛罐接牢的原因是（______）
A、鋁膜和剛罐之間的水把它們凍牢了
B、水結(jié)冰時放熱使它們焊接牢了
C、水結(jié)冰后膨脹產(chǎn)生的巨大壓力使它們壓牢了
D、以上說法都不正確
（3）這種現(xiàn)象有何危害？請舉例說明．
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