33.如圖甲所示.小明同學(xué)用微小壓強(qiáng)計研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖甲所示,小明同學(xué)用微小壓強(qiáng)計研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系”,
(1)實驗時將壓強(qiáng)計的探頭緩慢放入液體中,并逐漸向下移動,在此過程中觀察到壓強(qiáng)計U形管兩邊的液柱高度差______;(填“變大”、“不變”或“變小”)
(2)現(xiàn)有兩個沒有標(biāo)簽的杯子,分別盛有清水和鹽水,小明想利用壓強(qiáng)計將它們區(qū)分開,他將壓強(qiáng)計的探頭先后浸沒到兩杯液體中,如圖乙和丙,結(jié)果圖丙中壓強(qiáng)計U形管兩邊的液柱高度差較大,于是小明認(rèn)為丙圖杯子中盛的是鹽水.小明的結(jié)論是不可靠的,應(yīng)將壓強(qiáng)計的探頭放在______.

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如圖甲所示,小明同學(xué)用微小壓強(qiáng)計研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系”,

(1)實驗時將壓強(qiáng)計的探頭緩慢放入液體中,并逐漸向下移動,在此過程中觀察到壓強(qiáng)計U形管兩邊的液柱高度差  ;(填“變大”、“不變”或“變小”)

(2)現(xiàn)有兩個沒有標(biāo)簽的杯子,分別盛有清水和鹽水,小明想利用壓強(qiáng)計將它們區(qū)分開,他將壓強(qiáng)計的探頭先后浸沒到兩杯液體中,如圖乙和丙,結(jié)果圖丙中壓強(qiáng)計U形管兩邊的液柱高度差較大,于是小明認(rèn)為丙圖杯子中盛的是鹽水。小明的結(jié)論是不可靠的,應(yīng)將壓強(qiáng)計的探頭放在 。

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如圖甲所示,小明同學(xué)用微小壓強(qiáng)計研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系”,

(1)實驗時將壓強(qiáng)計的探頭緩慢放入液體中,并逐漸向下移動,在此過程中觀察到壓強(qiáng)計U形管兩邊的液柱高度差________;(填“變大”、“不變”或“變小”)

(2)現(xiàn)有兩個沒有標(biāo)簽的杯子,分別盛有清水和鹽水,小明想利用壓強(qiáng)計將它們區(qū)分開,他將壓強(qiáng)計的探頭先后浸沒到兩杯液體中,如上圖乙和丙,結(jié)果上圖丙中壓強(qiáng)計U形管兩邊的液柱高度差較大,于是小明認(rèn)為丙圖杯子中盛的是鹽水.小明的結(jié)論是不可靠的,應(yīng)將壓強(qiáng)計的探頭放在_____________.

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(2008?豐臺區(qū)二模)如圖甲所示,小明同學(xué)用微小壓強(qiáng)計研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系”,
(1)實驗時將壓強(qiáng)計的探頭緩慢放入液體中,并逐漸向下移動,在此過程中觀察到壓強(qiáng)計U形管兩邊的液柱高度差
變大
變大
;(填“變大”、“不變”或“變小”)
(2)現(xiàn)有兩個沒有標(biāo)簽的杯子,分別盛有清水和鹽水,小明想利用壓強(qiáng)計將它們區(qū)分開,他將壓強(qiáng)計的探頭先后浸沒到兩杯液體中,如圖乙和丙,結(jié)果圖丙中壓強(qiáng)計U形管兩邊的液柱高度差較大,于是小明認(rèn)為丙圖杯子中盛的是鹽水.小明的結(jié)論是不可靠的,應(yīng)將壓強(qiáng)計的探頭放在
同樣深度
同樣深度

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小明同學(xué)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實驗時,實驗室準(zhǔn)備的
器材有:電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、若干大頭針.利用上述器材,制成兩個簡易的電磁鐵甲和乙,并設(shè)計了如圖所
示的電路.請你回答下列問題:
(1)小明在做實驗時,通過觀察
電磁鐵吸引大頭針的多少
電磁鐵吸引大頭針的多少
,可知電磁鐵磁性的強(qiáng)弱;如圖所示,小明將滑片向a端移動時,電磁鐵甲的磁性將
增強(qiáng)
增強(qiáng)
;(選填“增強(qiáng)”或“減弱”)
(2)根據(jù)圖所示的情境可得到的結(jié)論是:通過電磁鐵的
電流
電流
一定時,線圈的
匝數(shù)越多
匝數(shù)越多
,磁性越強(qiáng);
(3)電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,在水位自動報警器、電磁起重機(jī)、電燈、磁懸浮列車四個裝置中,一般沒有用到電磁鐵的是
電燈
電燈
;
(4)在下面給出的四個研究實例中,研究方法與該實驗方法相同的是
B
B

A.研究磁場時,用磁感線來描繪磁場
B.用宏觀“擴(kuò)散”現(xiàn)象研究微觀分子運動情況
C.研究串聯(lián)電路電阻時,引入“總電阻”概念
D.學(xué)習(xí)電壓時,我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它.

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