(1)請在下面空白處設計出該實驗數據記錄的表格,(2)調節(jié)杠桿的左右螺母.使杠桿 ,(3)調整左邊鉤碼的個數和懸掛位置.使杠桿平衡.讀出彈簧秤的示數F1.鉤碼重F2.以及由支點到這兩個力的作用點的距離OA.OB.他將所得數據直接代入杠桿的平衡條件數學式中.發(fā)現(xiàn)F1?OA和F2?OB兩者并不相等.這位同學的錯誤出在 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

三、填空題(每小題2分,共24分.將正確答案寫在題中橫線上的空白處)

16.把裝有水深為10cm的茶杯放在水平桌面上,如圖所示,水對杯底的壓強為_______Pa,F(xiàn)要使水對杯低的壓強增大,可采取的方法是_____(g取10N/kg)

l7.某導體的電阻是2Ω,當通過1A電流時,導體的功率是_______W,通電1min時,導體上產生的熱量是_______J

l8.如圖所示,我省運動員王濛在2007-2008年國際短道速滑世界杯的比賽中收獲了兩枚金牌.滑冰時,冰面在冰刀壓力作用下,稍有熔化,由此,你能猜想到冰的熔點可能與_______有關,這層水的作用跟潤滑油的作用一樣,減小了_______

19.有一潛水艇懸浮在水中,如圖所示.當用壓縮空氣把水艙中的水排出一部分時,潛水艇將_______(填“上浮”或“下沉”).在未露出水面之前,潛水艇所受的浮力將_______.(填“變大”“變小”或“不變”).

20.雷電是一種劇烈的放電現(xiàn)象,放電時的_______可達十幾萬安,會對建筑物等造成嚴重的破壞.因此,北京奧運場館安裝了防雷電定位系統(tǒng),它由多個定位儀器組成,可以根據接收到閃電產生的_______達到不同定位儀的時間差,精確地測定閃電發(fā)生的位置.

21.2008年5月12日我國汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級的大地震,給人民群眾造成了重大損失,因為地震產生的聲波屬于_______(填“次聲波”或“超聲波”),所以地震前人們并沒有感知到.倒塌房屋中的一些被困人員,通過敲擊物體使其_______發(fā)出聲音,被及時獲救.

22.通電螺線管上方的小磁針靜止時的指向如圖所示,a端是電源的_______極,c端為通電螺線管的_______極.

23.如圖所示,一個工人用滑輪組提起200N的貨物,所用的拉力是125N,繩子自由端被拉下10m.則有用功是_______J,機械效率是_______

24.為測量待測電阻Rx阻值,小敬設計了如圖所示的電路,R0的阻值已知早電源電壓不變,她_______(填“能”或“不能”)測出Rx的阻值,因為_______。

25。如圖所示,凸透鏡的焦距為10cm,保持透鏡位置不變,當蠟燭在10cm刻度處時,為了在光屏的中心找到像,應調整光屏的_______,并將光屏向_______方向移動(選填“遠離透鏡”或“靠近透鏡").

26.小星家電能表月初的示數如圖所示,如果他家一個月用了120度電,則月末電能表的示數應為,他家本月應交電費._______元(當地電費價格為0.5元/kW.h)

27.小華用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率,她用電源電壓恒為3V的電池組,額定電壓為2.5V的小燈泡等元件連成如圖所示的電路..實驗中,小華調節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數為2.5V時,小燈泡卻不能正常發(fā)光.請分析:在不改變電路連接情況下,當電壓表示數為_______V時,小燈泡正常發(fā)光,若此時電流為0.3A,則該小燈泡的額定功率為_______W.

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37、同學們在交流學習體會時,某同學說:“無論是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路,總功率都等于各用電器消耗的功率之和”,于是他設計了如圖所示的電路進行實驗(圖中電源電壓恒為3V),實驗中他用電流表分別測出A、B、C三點的電流,并記錄在下表中:要求:
(1)計算出相對應的電功率值填入下面表格中的空白處;

(2)該同學根據表中數據得出結論:“無論是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路,總功率都等于各用電器消耗的功率之和”,你認為該同學驗證的過程和實驗得到的結論是否科學?
不科學
;
這個實驗的不足之處是:
研究并聯(lián)電路時,實驗次數太少,且缺乏對串聯(lián)電路的研究
;
請?zhí)岢龈倪M建議:
換用不同規(guī)格的燈再做兩次并聯(lián)電路,并再同樣研究串聯(lián)電路的情況

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同學們在交流學習體會時,某同學說:“無論是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路,總功率都等于各用電器消耗的功率之和”,于是他設計了如圖所示的電路進行實驗(圖中電源電壓恒為3V),實驗中他用電流表分別測出A、B、C三點的電流,并記錄在下表中:要求:
(1)計算出相對應的電功率值填入下面表格中的空白處;

(2)該同學根據表中數據得出結論:“無論是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路,總功率都等于各用電器消耗的功率之和”,你認為該同學驗證的過程和實驗得到的結論是否科學?______;
這個實驗的不足之處是:______;
請?zhí)岢龈倪M建議:______.

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同學們在交流學習體會時,某同學說:“無論是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路,總功率都等于各用電器消耗的功率之和”,于是他設計了如圖所示的電路進行實驗(圖中電源電壓恒為3V),實驗中他用電流表分別測出A、B、C三點的電流,并記錄在下表中:要求:
(1)計算出相對應的電功率值填入下面表格中的空白處;

(2)該同學根據表中數據得出結論:“無論是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路,總功率都等于各用電器消耗的功率之和”,你認為該同學驗證的過程和實驗得到的結論是否科學?______;
這個實驗的不足之處是:______;
請?zhí)岢龈倪M建議:______.

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同學們在交流學習體會時,某同學說:“無論是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路,總功率都等于各用電器消耗的功率之和”,于是他設計了如圖所示的電路進行實驗(圖中電源電壓恒為3V),實驗中他用電流表分別測出A、B、C三點的電流,并記錄在下表中:要求:
(1)計算出相對應的電功率值填入下面表格中的空白處;

(2)該同學根據表中數據得出結論:“無論是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路,總功率都等于各用電器消耗的功率之和”,你認為該同學驗證的過程和實驗得到的結論是否科學?______;
這個實驗的不足之處是:______;
請?zhí)岢龈倪M建議:______.

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