如圖,在懸掛著的彈簧另一端系上一個小鐵球,讓它做上下來回振動,規(guī)定小球在平衡位置以下離開平衡位置的距離h記作一個負(fù)數(shù),反之則記為正數(shù),通過記錄有關(guān)數(shù)據(jù),人們描繪出了h隨時間t變化的曲線圖,根據(jù)這張曲線圖可以看出,從記時開始.

­(1)________s小球振動一個來回；

­(2)從開始記時后2s內(nèi),小球_______次到達(dá)最高點(diǎn),_______次到達(dá)最低點(diǎn)；

­(3)小球來回振動的振幅等于________(振幅等于偏離平衡位置的最大距離)；

­(4)經(jīng)過1.5s,小球的位置處于________；

­(5)估計(jì)一下,小球來回振動10.75s時應(yīng)處于_________.

在的圖象中，陰影部分面積不為的是（　 ）．

開放創(chuàng)新：一只烏鴉想喝到瓶子里的水，可是瓶子很高，口又小，里面的水也不多，怎么辦？它把旁邊的小石子一個又一個地銜起來，放到瓶子里，水面慢慢升高了，烏鴉喝到了水．

這個故事同學(xué)們一定都知道，但對我們解數(shù)學(xué)題的有益啟示卻未必知道．如果題目所提供的信息少，難以入手，或按常規(guī)方法來解比較繁難，這時我們不妨向?yàn)貘f學(xué)習(xí)，借些“石子”來幫我們解題．請看下面的例題：

化簡：．

解析：此題對我們來說難度很大，好象無能為力，其實(shí)化簡此式，可借方程為“石子”，設(shè)=x．①

因?yàn)?sub>＞0，將①兩邊平方，得，即x²=2．所以原式=．

在平時的學(xué)習(xí)中你是否用到過此方法來解決數(shù)學(xué)中的問題呢？請舉一例．