五.計(jì)算與判斷 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

21、判斷與決策：在“攜手創(chuàng)和諧，安全伴我行”活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師要求同學(xué)們都參加社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，一天，張津熙和王志遠(yuǎn)兩位同學(xué)的市中心的文化廣場(chǎng)的十字路口，觀察、統(tǒng)計(jì)上午7：00～12：00中闖紅燈的人次，制作了如下的兩個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖．并且提出了一些問(wèn)題．
（1）求圖（一）提供的五個(gè)數(shù)據(jù)（各時(shí)段闖紅燈人次）的眾數(shù)和平均數(shù)；
（2）估計(jì)一個(gè)月（按30天計(jì)算）上午7：00～12：00在該十字路口闖紅燈的未成年人約有
1050
人次；
（3）請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息向交通管理部門(mén)提出一條合理化建議．

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判斷與決策：在“攜手創(chuàng)和諧，安全伴我行”活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師要求同學(xué)們都參加社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，一天，張津熙和王志遠(yuǎn)兩位同學(xué)的市中心的文化廣場(chǎng)的十字路口，觀察、統(tǒng)計(jì)上午7：00～12：00中闖紅燈的人次，制作了如下的兩個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖．并且提出了一些問(wèn)題．

（1）求圖（一）提供的五個(gè)數(shù)據(jù)（各時(shí)段闖紅燈人次）的眾數(shù)和平均數(shù)；
（2）估計(jì)一個(gè)月（按30天計(jì)算）上午7：00～12：00在該十字路口闖紅燈的未成年人約有______人次；
（3）請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息向交通管理部門(mén)提出一條合理化建議．

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判斷與決策：在“攜手創(chuàng)和諧，安全伴我行”活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師要求同學(xué)們都參加社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，一天，張津熙和王志遠(yuǎn)兩位同學(xué)的市中心的文化廣場(chǎng)的十字路口，觀察、統(tǒng)計(jì)上午7：00～12：00中闖紅燈的人次，制作了如下的兩個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖．并且提出了一些問(wèn)題．

（1）求圖（一）提供的五個(gè)數(shù)據(jù)（各時(shí)段闖紅燈人次）的眾數(shù)和平均數(shù)；
（2）估計(jì)一個(gè)月（按30天計(jì)算）上午7：00～12：00在該十字路口闖紅燈的未成年人約有______人次；
（3）請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息向交通管理部門(mén)提出一條合理化建議．

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29、如圖，AC、AD是正五邊形ABCDE的兩條對(duì)角線．
（1）求∠CAD的度數(shù)．請(qǐng)你完成下面的推理計(jì)算過(guò)程：
解：因?yàn)槲暹呅蜛BCDE的內(nèi)角和為
540
度，
又因?yàn)槲暹呅蜛BCDE是正五邊形，所以它的各個(gè)內(nèi)角相等、各邊相等．
所以∠B=∠BAE=∠E=
108
度．
所以∠BAC=∠BCA=
36
度．
由上面的同樣道理可以推出∠EAD=
36
度．
所以∠CAD=
36
度．
（2）請(qǐng)你分析判斷AC與AD的大小關(guān)系，并推理說(shuō)明道理（在（1）中的結(jié)論可直接引用）

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如圖，AC、AD是正五邊形ABCDE的兩條對(duì)角線．
（1）求∠CAD的度數(shù)．請(qǐng)你完成下面的推理計(jì)算過(guò)程：
解：因?yàn)槲暹呅蜛BCDE的內(nèi)角和為_(kāi)_____度，
又因?yàn)槲暹呅蜛BCDE是正五邊形，所以它的各個(gè)內(nèi)角相等、各邊相等．
所以∠B=∠BAE=∠E=______度．
所以∠BAC=∠BCA=______度．
由上面的同樣道理可以推出∠EAD=______度．
所以∠CAD=______度．
（2）請(qǐng)你分析判斷AC與AD的大小關(guān)系，并推理說(shuō)明道理（在（1）中的結(jié)論可直接引用）

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