(3)以前實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣.反應(yīng)原理是:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.現(xiàn)改用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣.兩者比較.后者的優(yōu)點(diǎn)是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2008?清遠(yuǎn))下列是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①
試管
試管
,②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱KMnO4制取O2的方法,應(yīng)選用
A
A
(填編號(hào))裝置.試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是:
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,并進(jìn)入水槽
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,并進(jìn)入水槽
;停止加熱之前,應(yīng)先移
導(dǎo)管
導(dǎo)管
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,目的是防止水倒流使試管破裂.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用
C
C
(填編號(hào))裝置.在連接好儀器和裝入藥品這兩步操作之間必須進(jìn)行的操作是:
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(4)D裝置可以用來(lái)收集氣體.若用排空氣法收集H2,H2
b
b
管導(dǎo)入.若點(diǎn)燃H2,點(diǎn)燃之前一定要
驗(yàn)純
驗(yàn)純

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下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,結(jié)合圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
試管
試管
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是
AE
AE
(寫(xiě)出裝置代號(hào),下同);若用高錳酸鉀制取氧氣,此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)
在試管口加一團(tuán)棉花
在試管口加一團(tuán)棉花
,目的是
防止粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止粉末進(jìn)入導(dǎo)管
.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因有
加熱前未預(yù)等熱
加熱前未預(yù)等熱

用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若忘記加入二氧化錳,其結(jié)果是
B
B

A.不能產(chǎn)生氧氣             B.產(chǎn)生氧氣的速率慢
C.產(chǎn)生氧氣的總量減少       D.沒(méi)有氯化鉀生成
(3)實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),就開(kāi)始用C裝置進(jìn)行收集,一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是
裝置漏氣
裝置漏氣
.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后檢驗(yàn)氧氣已集滿(mǎn)的方法是
把帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃
把帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃
;若實(shí)驗(yàn)室用此法代替KMnO4加熱制取O2,其優(yōu)點(diǎn)是
常溫下進(jìn)行,操作簡(jiǎn)單,節(jié)約能源
常溫下進(jìn)行,操作簡(jiǎn)單,節(jié)約能源
;實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是

①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
(4)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱(chēng)為氨水;②氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅;③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水.①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
,若使用裝置G收集氨氣,則氣體應(yīng)從
d
d
(填“d”或“e”)通入.②請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式
氨氣+氧化銅
  △  
.
 
銅+水+氮?dú)?/div>
氨氣+氧化銅
  △  
.
 
銅+水+氮?dú)?/div>;
③小芳將收滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
集氣瓶?jī)?nèi)液面上升
集氣瓶?jī)?nèi)液面上升
、
酚酞溶液變紅
酚酞溶液變紅

(5)F裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體.當(dāng)裝置中收集滿(mǎn)氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法.水應(yīng)從(填“b”或“c”)
b
b
端通入.

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如圖是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的裝置.其中分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.

根據(jù)上圖回答下列問(wèn)題:
(1)用化學(xué)式表示反應(yīng)原理______;欲收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置______ (填字母);用裝置C收集的氣體必須具備的性質(zhì)是______.
(2)裝置A中反應(yīng)很劇烈,會(huì)帶來(lái)一些不易操作、不安全的因素,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是______ (填編號(hào)).
①控制液體的滴加速度
②加熱反應(yīng)物
③改用質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小的過(guò)氧化氫溶液
④用容積較小的錐形瓶
(3)以前實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣,反應(yīng)原理是:高錳酸鉀數(shù)學(xué)公式錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.現(xiàn)改用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,兩者比較,后者的優(yōu)點(diǎn)是______.

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實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“黃泥水凈化”實(shí)驗(yàn)時(shí),需要少量的氯水,氯水是氯氣溶于水得到的溶液.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氯氣進(jìn)行了探究,他們查閱資料獲得如下信息:
①氯氣是一種黃綠色,有刺激性氣味的有毒氣體,能溶于水,密度比空氣大;
②常見(jiàn)制取氯氣的反應(yīng)有如下幾個(gè):
a.MnO2+4HCl MnCl2+Cl2↑+2H2O
b.2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
c.MnO2+2NaCl+H2SO4Na2SO4+MnSO4+Cl2↑+2H2O.
請(qǐng)你參與他們的探究并回答下列問(wèn)題:

(1)從上述三個(gè)制取氯氣的反應(yīng)中可以看出,用于制取氯氣的試劑中至少有一種是含有     元素的物質(zhì);
(2)小組的同學(xué)選用固體高錳酸鉀(KMnO4)和液體濃鹽酸(HCl)為原料,采用了下圖(a)所示的發(fā)生裝置制取氯氣.
①寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):甲    ,乙    ;
②實(shí)驗(yàn)前檢查裝置的氣密性后,先在乙中加入    ,然后在甲中加入   
(3)收集氯氣的裝置可選擇(b)、(c)、(d)中的    ,不能選擇其余裝置的理由是   

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實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“黃泥水凈化”實(shí)驗(yàn)時(shí),需要少量的氯水,氯水是氯氣溶于水得到的溶液.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氯氣進(jìn)行了探究,他們查閱資料獲得如下信息:
①氯氣是一種黃綠色,有刺激性氣味的有毒氣體,能溶于水,密度比空氣大;
②常見(jiàn)制取氯氣的反應(yīng)有如下幾個(gè):
a.MnO2+4HCl
 加熱 
.
 
 MnCl2+Cl2↑+2H2O
b.2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
c.MnO2+2NaCl+H2SO4
 加熱 
.
 
Na2SO4+MnSO4+Cl2↑+2H2O.
請(qǐng)你參與他們的探究并回答下列問(wèn)題:

精英家教網(wǎng)

(1)從上述三個(gè)制取氯氣的反應(yīng)中可以看出,用于制取氯氣的試劑中至少有一種是含有______ 元素的物質(zhì);
(2)小組的同學(xué)選用固體高錳酸鉀(KMnO4)和液體濃鹽酸(HCl)為原料,采用了下圖(a)所示的發(fā)生裝置制取氯氣.
①寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):甲______,乙______;
②實(shí)驗(yàn)前檢查裝置的氣密性后,先在乙中加入______,然后在甲中加入______.
(3)收集氯氣的裝置可選擇(b)、(c)、(d)中的______,不能選擇其余裝置的理由是______.

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