認(rèn)識反應(yīng)規(guī)律，控制反應(yīng)條件，讓化學(xué)反應(yīng)為人類服務(wù)．

（1）化學(xué)小組的同學(xué)利用圖12所示的裝置探究燃燒的條件．

①通過對比銅片上紅磷和白磷的不同現(xiàn)象，得出的結(jié)論是　                                　．

②小明同學(xué)對以上實驗進行概括，得出的下列說法中，不正確的是　  　（填字母序號）．

A．此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

B．圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸

C．對圖1實驗應(yīng)該進行三組對比分析

D．若將圖2中白磷換成紅磷，不能觀察到燃燒現(xiàn)象

（2）A常用于切割金屬．在點燃條件下，A和B反應(yīng)能生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖3所示．

①下列說法正確的是　                （填字母序號）．

A．該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)          B．A物質(zhì)具有可燃性

C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變  D．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

②該反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是　           　．

③該反應(yīng)過程中，若提高B物質(zhì)的濃度及用量，好處是　              　．