下列凈化水的方法中能使海水轉化為飲用水的是(  )
A、過濾B、靜置C、吸附D、蒸餾水
考點:硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:根據(jù)凈化水的方法和操作進行分析,過濾、靜置沉淀可以把不溶于水的物質(zhì)除去;利用活性炭吸附可以除去水中的色素和異味;蒸餾可以得到較為純凈的水.
解答:解:A、過濾可以除去不溶于水的物質(zhì),不能除去水中的氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì),過濾后的水不能直接飲用,故選項A錯誤;
B、靜置沉淀可以除去水中的懸浮物,不能除去水中的氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì),過濾后的水不能直接飲用,故選項B錯誤;
C、利用活性炭可以除去水中的色素和異味,不能除去水中的氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì),過濾后的水不能直接飲用,故選項C錯誤.
D、用蒸餾的方法可以得到幾乎純凈的水,可以作為飲用水,故選項D正確;
故選D.
點評:本題主要考查凈化水的方法,要充分理解每種凈化水的方法的作用,這樣才能對相關方面的問題有一個深刻的理解.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

生鐵主要成分的化學式是
 

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2012年7月中國“瓦良格”號航母先后三次出海試航.制造航母需要最多的金屬材料是合金.請回答下列問題:
(1)鋼和生鐵是含碳量不同的
 
的兩種合金,生鐵的含碳量
 
(填“<”、“>”或“=”) 鋼的含碳量.
(2)航母制作使用量較多的金屬材料是鐵合金和鈦合金.制造航母使用鈦合金的理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

20℃時,將9g氯化鈉溶于25g水中恰好形成飽和溶液,此時氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?

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分別將10ML溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸和稀硫酸加熱一段時間后,有關剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)下列說法正確的是( 。
A、鹽酸的大B、稀硫酸的大
C、一樣大D、無法判斷

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有關水的認識正確的是(  )
A、水分子是由氫原子和氧原子構成的
B、淡水資源豐富,所以淡水可以取之不盡,用之不竭
C、用活性炭凈水可以降低水的硬度
D、軟水一定是純凈水

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:①
 
;②
 

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣并用排水法收集,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進行組裝.實驗過程中若發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點).
 
;
 

 

小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.
在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個反應中它起
 
作用.寫出用C裝置制取O2的反應表達式:
 

(4)裝置B、C都可以用來制取氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 

(5)一氧化氮氣體難溶于水,但易于空氣中的氧氣反應,則收集一氧化氮氣體時只能選用的裝置是
 
(填序號)
(6)若選用A裝置制備氣體時應考慮的因素是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖.試回答:
(1)B操作中應稱量氯化鈉的質(zhì)量是
 
,放好砝碼和游碼后,向托盤中加入氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應進行的操作是
 

(2)D操作應選用
 
毫升的量筒(從10mL、100mL中選擇),量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的
 
處保持水平.
(3)E操作的作用是
 

(4)如果配制的生理鹽水中NaCl 的質(zhì)量分數(shù)小于10%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出三點)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中正確的是( 。
A、
滴加試劑
B、
液體加熱
C、
檢驗CO2是否集滿
D、
檢查裝置的氣密性

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