8. How many ______ (段落) does the passage have?

7. The accident ______ (使喪失能力) him to speak.

6. You ______ (誤會) him, for he did nothing wrong.

5. The curtain doesn't ______ (相稱) the wall.

4. She is _______ (好奇) about space.

3. I have been waiting for my boss _______ (耐心) for 2 hours.

2. He is such an _______ (有才智的) student that we all like him.

1. _______ (顯然) , what you have said is not true.

46．(9分)圖為細胞融合的簡略過程，請據(jù)圖回答：

　　 (1)若A、B是動物細胞，通常用_______處理獲得分散的單個細胞。A、B到C的過程中，動物細胞融合常用的誘導劑是____________。

　　 (2)若該過程應用于單克隆抗體的制備，A為小鼠B淋巴細胞，那么，在獲得此細胞之前，小鼠需注射______。圖中D是________。

　　 (3)若A、B來自植物細胞，則要用___________去除細胞壁獲得原生質(zhì)體。常用來誘導融合的化學試劑是_________。

　　 (4)若A為番茄(2N＝24)原生質(zhì)體，B為馬鈴薯(2N＝48)原生質(zhì)體，D細胞中有________對染色體�？梢詰�用植物組織培養(yǎng)技術把D培養(yǎng)成植株，其理論基礎是_____，植物體細胞雜交技術可以培養(yǎng)新品種，其突出的優(yōu)點是____________.

廣東梅縣東山中學2008-2009學年度第二學期期末考試

45.(8分)為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學按下表所列條件進行了A、B、C和D 共4組實驗，用1 000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實驗條件均相同，定時用血球計數(shù)板計數(shù)。根據(jù)實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲線圖如下，請分析回答以下問題。

(1)圖中曲線①、②和③分別是______組、______組和______組的結果。

(2)B組和A組的實驗結果不同的原因是B組______________________。

(3)D組和B組的實驗結果不同的原因是D組______________________。

(4)在整個實驗過程中，直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計數(shù)的做法是錯誤的，正確的方法是：在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管目的是　　 　　　　。如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是　　　　　 。壓在小方格邊線上的酵母菌計數(shù)方法　　　 　　　　　　 。