6.概括歸納并結(jié)合史實(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明19世紀(jì)60、70年代中國(guó)歷史發(fā)展的特點(diǎn)。 　 ⑴ 清政府對(duì)西方列強(qiáng)由對(duì)抗走向勾結(jié)：《北京條約》簽訂和辛酉政變后，在鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)起來(lái)； 　 ⑵ 清政府調(diào)整政策：設(shè)立總理衙門(mén)、開(kāi)展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)； 　 ⑶ 資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)侵略加劇：控制總理衙門(mén)、掌握中國(guó)海關(guān)管理權(quán)，向中國(guó)傾銷(xiāo)商品、干涉中國(guó)內(nèi)政，使中國(guó)半殖民地化不斷加深； 　 ⑷ 新的經(jīng)濟(jì)因素和階級(jí)力量產(chǎn)生：在外商企業(yè)的刺激和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的誘導(dǎo)下，中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生，民族資產(chǎn)階級(jí)誕生，無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍發(fā)展； 　 ⑸ 救國(guó)救民的探索活動(dòng)仍在繼續(xù)：早期維新思想產(chǎn)生； 　 ⑹.教育發(fā)生變化：洋務(wù)派興辦新式學(xué)堂，組織留學(xué)教育，在培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容方面，進(jìn)行一些改革，中國(guó)近代教育開(kāi)始。

1.有人說(shuō)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是在執(zhí)行一種歷史使命，它是用侵略手段來(lái)達(dá)到使中國(guó)向世界開(kāi)放的目的。從某種意義上說(shuō)，是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了近代文明。請(qǐng)結(jié)合史實(shí)評(píng)述這種觀點(diǎn)。 ⑴.這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，但也有合理性。 ⑵.因?yàn)椋?　 ①.英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的是打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，其性質(zhì)是英國(guó)發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)； 　 ②.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是使中國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)開(kāi)始遭到破壞，中國(guó)被卷入資本主義世界市場(chǎng)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)加重了中國(guó)人民的苦難； 　 ③.但是，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的客觀后果，一是使中國(guó)由閉關(guān)逐步走向開(kāi)放，走向近代化；二是加速了中國(guó)社會(huì)內(nèi)部變革，經(jīng)濟(jì)上封建自然經(jīng)濟(jì)解體，刺激了中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生；思想上先進(jìn)知識(shí)分子興起了向西方學(xué)習(xí)的新思潮，西學(xué)東漸局面逐步形成； ⑶.可見(jiàn)，英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的主觀目的，是要把中國(guó)變成它的商品市場(chǎng)、原料產(chǎn)地，至于“給中國(guó)送來(lái)了近代文明”，只是客觀后果，而且中國(guó)是付出慘重代價(jià)的。

2　　　　　　 .兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)先后向列強(qiáng)開(kāi)放了10多處通商口岸。針對(duì)這種現(xiàn)象，一種觀點(diǎn)認(rèn)為：大量的口岸開(kāi)放，對(duì)中國(guó)造成的消極影響是主要的，但也有積極影響。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為：積極影響是主要的，但也有消極影響。請(qǐng)按自己的理解，說(shuō)明你同意哪種觀點(diǎn)，并闡述理由。 　 消極方面： ⑴.通商口岸的開(kāi)放，是中國(guó)戰(zhàn)敗的產(chǎn)物，反映列強(qiáng)的侵略要求； ⑵.便利了資本主義國(guó)家向中國(guó)傾銷(xiāo)商品和鴉片，使中國(guó)日益半殖民地化； ⑶.列強(qiáng)在通商口岸建立租界，成為列強(qiáng)侵華的據(jù)點(diǎn)； ⑷.口岸成為列強(qiáng)對(duì)中國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪的主要據(jù)點(diǎn)，中國(guó)原料被掠奪出口，大批農(nóng)民、手工業(yè)者失業(yè)破產(chǎn)； 　 積極方面： ⑴.通商口岸是中國(guó)與世界發(fā)展潮流的結(jié)合點(diǎn)，便利西方思想文化科技的進(jìn)入，從而有利于中國(guó)了解世界； ⑵.外商在通商口岸開(kāi)辦企業(yè)、進(jìn)行早期資本輸出等，瓦解了中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)，也誘發(fā)了中國(guó)資本主義的發(fā)展； ⑶.便利了中國(guó)學(xué)習(xí)外國(guó)長(zhǎng)處和引進(jìn)技術(shù)； ⑷.對(duì)清政府開(kāi)展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了影響

3《資政新篇》當(dāng)時(shí)是否具有實(shí)現(xiàn)的社會(huì)基礎(chǔ)？ 不具備。因?yàn)椋?　 ⑴.當(dāng)時(shí)不具備發(fā)展資本主義的社會(huì)政治條件：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是農(nóng)民階級(jí)的反封建反侵略斗爭(zhēng)，領(lǐng)導(dǎo)者洪秀全是農(nóng)民階級(jí)，他要建立的制度最終還是封建制度，在洪秀全領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展資本主義是不可能的； 　 當(dāng)時(shí)封建勢(shì)力強(qiáng)大，決不允許在中國(guó)發(fā)展資本主義；西方列強(qiáng)侵略中國(guó)，是要把中國(guó)變?yōu)橹趁竦匕胫趁竦�，決不允許中國(guó)成為一個(gè)發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家； 　 ⑵.不具備發(fā)展資本主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：當(dāng)時(shí)的中國(guó)在外國(guó)資本主義的侵略下，自然經(jīng)濟(jì)剛剛開(kāi)始解體，沒(méi)有發(fā)展資本主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)； 　 ⑶.不具備階級(jí)基礎(chǔ)：當(dāng)時(shí)中國(guó)還沒(méi)有產(chǎn)生民族資產(chǎn)階級(jí)； 　 ⑷.雖然社會(huì)出現(xiàn)了向西方學(xué)習(xí)的新思潮，但沒(méi)有也不可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)西方資本主義政治經(jīng)濟(jì)制度的社會(huì)潮流；

4 《天朝田畝制度》和《資政新篇》在經(jīng)濟(jì)內(nèi)容方面有何異同，實(shí)踐結(jié)果有何不同，導(dǎo)致各自結(jié)果不同的原因何在？《天朝田畝制度》和《資政新篇》有何聯(lián)系與區(qū)別？ ⑴.經(jīng)濟(jì)內(nèi)容方面的異同： 　 ①.前者主張按人口平均分配土地，實(shí)行圣庫(kù)制度，著重點(diǎn)放在土地制度的變革及生活資料的分配制度上；后者則主張學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)制度，發(fā)展工商業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)科技發(fā)明，著重點(diǎn)放在工商業(yè)的發(fā)展上； 　 ②.兩者都立足于否定舊的封建剝削制度，都體現(xiàn)出一定程度的社會(huì)要求； ⑵.實(shí)踐結(jié)果： 　 前者平分土地得到廣大農(nóng)民的擁護(hù)，調(diào)動(dòng)農(nóng)民革命積極性； 　 后者得到洪秀全的個(gè)人賞識(shí)，但最終無(wú)法實(shí)行； 　 原因： 　 前者違背社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，背離農(nóng)民小生產(chǎn)者的本性，落后于時(shí)代潮流，加上處于殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，因而無(wú)法成功；后者雖然合乎歷史發(fā)展潮流，有進(jìn)步意識(shí)，但不能反映農(nóng)民的土地要求，因而不能為廣大農(nóng)民所接受，從而也無(wú)法實(shí)施； (3).聯(lián)系： ①.后者繼承了前者反封建的一面，彌補(bǔ)了前者在社會(huì)改革方面的空想性、落后性； ②.兩者關(guān)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主張?jiān)诒举|(zhì)上是相互矛盾的； (4).區(qū)別： ①.產(chǎn)生背景不同：分別在盛衰兩個(gè)不同時(shí)期； ②.經(jīng)濟(jì)主張不同：前者在維護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上廢除私有制，實(shí)行公有共享和絕對(duì)平均主義，實(shí)質(zhì)上是一種農(nóng)業(yè)社會(huì)主義空想；是與當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展潮流相違背的；后者保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，發(fā)展資本主義工商業(yè)，符合社會(huì)發(fā)展潮流； ③.群眾基礎(chǔ)不同：前者反映了農(nóng)民要求廢除封建土地所有制的強(qiáng)烈愿望，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民革命積極性；后者與農(nóng)民的要求不相符合無(wú)法調(diào)動(dòng)農(nóng)民的革命積極性； ④.作用不同：前者推動(dòng)了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；后者未能付諸實(shí)施； ⑤.反映的愿望不同：前者反映了農(nóng)民要求廢除封建土地所有制的強(qiáng)烈愿望；后者反映了先進(jìn)的中國(guó)人向西方尋求真理和探索救國(guó)救民道路的迫切愿望；

5 概括歸納鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，面對(duì)中國(guó)社會(huì)的深刻變化，中國(guó)各種政治力量的思想特點(diǎn)，并分別分析造成這種特點(diǎn)的原因。 ⑴.清政府： 　 面對(duì)侵略一方面由抵抗到妥協(xié)求和，另一方面頑固守舊，拒絕進(jìn)行任何改革； 　 原因：是由滿(mǎn)清貴族頑固的階級(jí)立場(chǎng)決定的；其當(dāng)時(shí)的腐朽性也決定了其態(tài)度； ⑵.林則徐、魏源等地主階級(jí)先進(jìn)知識(shí)分子： 　 開(kāi)始拋棄夜郎自大觀念，開(kāi)始注目世界，并主張學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)軍事技術(shù)以抵御外來(lái)侵略； 　 原因：是由鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使民族矛盾激化所造成的，也是其愛(ài)國(guó)立場(chǎng)決定的； ⑶.洪秀全、洪仁玕等農(nóng)民階級(jí)領(lǐng)袖： 　 洪秀全引進(jìn)基督教思想創(chuàng)立拜上帝會(huì)發(fā)動(dòng)革命，并力主以絕對(duì)平均主義改造社會(huì)；其思想轉(zhuǎn)變與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后民族矛盾、階級(jí)矛盾的影響有關(guān)，也是由其小農(nóng)的地位與立場(chǎng)決定的； 　 洪仁玕提出改革內(nèi)政建設(shè)國(guó)家新方案，主張學(xué)習(xí)并發(fā)展資本主義，但對(duì)西方認(rèn)識(shí)較淺；原因是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后西學(xué)傳入影響的結(jié)果，也與時(shí)代和階級(jí)局限性有關(guān)。 ⑷.地主階級(jí)洋務(wù)派： 　 提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，維護(hù)清朝統(tǒng)治； 原因是清政府面臨內(nèi)憂(yōu)外患，在鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，看到外國(guó)先進(jìn)技術(shù)；

9. 將來(lái)完成時(shí)will have +been+V(p.p)

2,000 words will have been learned by the end of next year.

7. 現(xiàn)在完成時(shí) have/has +been+V(p.p)

他已經(jīng)結(jié)束工作了。He has finished his work. His work has been finished.

8. 過(guò)去完成時(shí) had +been+V(p.p)

到上個(gè)月為止，他們已經(jīng)把這本書(shū)翻譯成了英語(yǔ)。

The book had been translated into English by the end of last month.

5. 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) am/is/are +being+V(p.p)　

他正在油漆房子。A house is being painted.

6. 過(guò)去進(jìn)行時(shí) was/were +being+V(p.p)

當(dāng)我進(jìn)廚房時(shí)，她正在做蛋糕。A cake was being made when I came into the kitchen.

4. .過(guò)去將來(lái)時(shí) should/would +be+V(p.p)

他告訴我們?nèi)藗儗⒃谒�家鄉(xiāng)建一個(gè)大水壩。We were told that a big reservoir would be built in his hometown.

2．表示能力的情態(tài)動(dòng)詞

can可表示某人具有某種特定技巧、(潛在)能力或通過(guò)感官意識(shí)到某物。 could表示某人過(guò)去具有某種技巧、(潛在)能力或意識(shí)。 -Some people can ski better than others. 有些人滑雪比其他人好�！�

Everyone in the village could hear her voice.　村子里每個(gè)人都能聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。

be able to/be unable to不僅有現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)，還可有將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、不定式、動(dòng)詞-ing形式等。例如： Our baby will be able to walk in a few weeks.　我們的嬰兒幾周后就能走路了。 Since his accident he hasn’t been able to leave the house.　自從事故后，他就不能離開(kāi)房子了。 3. 表示肯定推測(cè)的情態(tài)動(dòng)詞

must用于推測(cè)時(shí)，表示“一定”、“肯定”，表明說(shuō)話(huà)人認(rèn)為的可能性很大。一般只用于肯定陳述句中。否定形式用can’t，表示“一定不”“肯定不”

如： Oh, you must be Sylvia’s husband.　你一定是西爾薇亞的丈夫。
語(yǔ)法總復(fù)習(xí)2- - -被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)作的承受者，如：A new swimming pool will be built on our school.

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式是由“助動(dòng)詞be+動(dòng)詞的過(guò)去分詞”構(gòu)成。助動(dòng)詞be隨著主語(yǔ)的人稱(chēng)，數(shù)，時(shí)態(tài)和語(yǔ)氣的不同而變化。各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式如下：

1．表示可能性的情態(tài)動(dòng)詞

may 和might用來(lái)推測(cè)現(xiàn)在“可能”，may 比might表示的可能性大些。may通常只用于陳述句中。例如： --It may rain tomorrow.　明天可能下雨。

用may 表示“可能”一般不用于疑問(wèn)句，在疑問(wèn)句中通常用can表示。例如： --Can they have missed the bus?　--Yes, they may have.

他們可能錯(cuò)過(guò)了公共汽車(chē)嗎？是的。

7. proven　 a.　 被證明的

Truth is something proven by experiment, so nothing should be taken for granted. 真理是要被實(shí)踐證明的，所以沒(méi)有什么東西可以想當(dāng)然。

語(yǔ)法快遞　it 用法

it的用法

　(1)用作人稱(chēng)代詞，代替前文提出到的無(wú)生命的事物，動(dòng)植物、嬰兒及指示代詞this, that，如，

　I have a new pen. It is beautiful. 我有一只新鋼筆，它很好看。

　The Browns have a new baby. It's cute. 布朗一家新生了一個(gè)小孩，很可愛(ài)。

　(2)用來(lái)表示時(shí)間、天氣、距離等，如，

　It's twelve o'clock now. 現(xiàn)在12點(diǎn)了。

　It's fine today. 今天天氣很好。

語(yǔ)法總復(fù)習(xí)1----情態(tài)動(dòng)詞

Teaching aims: Vocabulary revision

　　　　　　 Grammar revision

Teaching main-points: Vocabulary and grammar revision in the process of the integration between the teacher and the ss

Teaching Crux: 1) SS’ explanation about the vocabulary and grammar

　　　　　　 2) Teacher’s further explanation and supplement

Teaching materials & focuses:

復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞