7.把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號)

　　 (1)離開了科學技術(shù)的推動，經(jīng)濟就會萎縮，社會發(fā)展就會緩慢。

　　 (2)科學技術(shù)事業(yè)的繁榮固然離不開科學工作者的創(chuàng)造性勞動，但從根本上來說，它是一定經(jīng)濟社會關(guān)系的產(chǎn)物。

　　 (3)沒有堅實的經(jīng)濟力量和高度的文化教育水平，就不會有科學技術(shù)的繁榮。

　　 (4)人們常常把科學技術(shù)的發(fā)展僅僅看成是少數(shù)科學技術(shù)工作者活動的結(jié)果，這是不正確的，至少是不全面的，

　　 (5)反過來科學技術(shù)的發(fā)展又以巨大的力量推動著經(jīng)濟社會的進步。

　　 (6)一個國家科學技術(shù)的發(fā)展，是以它的經(jīng)濟、文化、教育水平為基礎(chǔ)的。

6.把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號)

　　 (1)人類最寶貴的財富是希望。

　　 (2)失去了希望，生命就會枯萎。

(3)人一切都可以沒有，惟獨不能失去希望。

　　 (4)它是生命的源泉、陽光，

　　 (5)黃金象征財富，但卻不是人類最寶貴的財富。

_________________________________________________________________________

5.下面的句子前后脫節(jié)，請?zhí)砑颖匾�的詞語，使它完整連貫。

　 從學生德、智、體全面發(fā)展的要求，把課業(yè)負擔控制在大多數(shù)中、小學學生有足夠的時間體育鍛煉和課外活動的水平上，是教育行政部門的一項經(jīng)常性工作。

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4.填入下面句子橫線處最恰當?shù)奈木涫?/p>

幸運固然好，不幸也未必就一定是壞事，海倫·凱勒、居里夫人、華羅庚，都各自有自己的不幸，　　 。這就是艱難困苦，玉汝于成。

A.然而不幸并沒有使他們消沉，反而變成了促使他們前進的動力。

B.只是他們并沒有屈服于不幸的遭遇，他們扼住了命運的咽喉。

C.但是不幸不僅沒有成為他們的攔路虎，而且成為促使他們前進的動力。

D.可是不幸只能嚇倒懦夫，對強者卻無可奈何。

3.填入下列兩句中橫線處的語句，與上文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是　　 (　　 )

　　 (1)最近，我又回到白云湖，時值初夏，__________________。

　　 (2)我們要育的是蓮藕，因為它___________________。

　　 ①環(huán)湖大堤，垂柳輕拂，婀娜多姿；湖心橋畔，樓榭亭閣，錯落有致；大湖之內(nèi)，碧波蕩漾，一望無際。

　　 ②大湖之內(nèi)，一望無際，碧波蕩漾；環(huán)湖大堤，垂柳輕拂，婀娜多姿；湖心橋畔，樓榭亭閣，錯落有致。

　　 ③埋沒底層，尚思抱節(jié)守志；花色雖艷，從不欺世媚俗；出自泥淖，卻能抗?jié)崤抛遥簧徯墓炭�，但可醫(yī)病療疾。

　　 ④埋沒底層，尚思抱節(jié)守志；出自泥淖，卻能抗?jié)崤抛�；花色雖艷，從不欺世媚俗；蓮心固苦，但可醫(yī)病療疾。

　　 A.②④　 B.②③　　 C．①③　　 D．①④

2.依次填入下列橫線處的語句,與上下文銜接最好的一項是　　 (　　 )

　　 我熱愛西北，向往西北。我夢想有一天，親手建設一個綠樹成蔭、青草依依的新西北。當我再站在黃河母親雕像前時，會更自豪，_______________________。

　　 A.因為如果不反哺母親河，黃河又用什么來滋養(yǎng)我們呢?

　　 B．因為不僅黃河滋養(yǎng)了我們，我們也在反哺母親河。

　　 C．因為如果不是黃河滋養(yǎng)了我們，我們又怎能反哺母親河呢?

　　 D．因為我們正在反哺母親河，不僅黃河滋養(yǎng)了我們。

1.填入下列橫線處，排列順序最恰當?shù)囊唤M句子是　　 (　　 )

　　 如果一個人有了“知識”這樣一個概念，并且認識了自己知識貧乏的現(xiàn)狀，他就可能去尋求、靠近知識。

__________________________________________________________________________。

　　 ①在他自以為是在“前進”的時候，走著倒退的路

　　 ②我就產(chǎn)生了求學的強烈愿望

　　 ③我又產(chǎn)生了分辨好壞，選擇好書的愿望

　　 ④相反，如果他認為自己什么都懂，他就會遠離知識

　　 ⑤當我明白了自己讀書非常少的時候

　　 ⑥當我知道了世界上書籍數(shù)目如何龐大的時候

　　 A.④①⑥②⑤③　　 B．④⑤⑥③②①　 C.④①⑤②⑥③　　 D．⑥③⑤②④①

3.擬加標題的技巧

標題是漫畫的眉目，它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住圖表的主題命名。，可優(yōu)先選用題干(表題)中的詞語。