22．(1)不刪好。最后一自然段點明并深化了主題，這可以使文章立意顯豁，直接而充分地表達出作者的思想感情。(3分)“五百，兩套燒餅”的嘆息將“燒餅”與“切夢刀”的價值并置比照，進一步消解了“切夢刀”撫慰心靈、療治傷痛的意義。(3分)

(2)刪掉好。這樣可以避免將作者的主觀情感直接呈現(xiàn)出來，使文意含蓄，收到言有盡而意無窮的表達效果，給讀者留下較大的思索與想像空間。(3分)　 “‘貴來!’”“惘惘然而去”，用金錢衡量“切夢刀”的價值，且言其貴，已經(jīng)傳達出對“切夢刀”意義的懷疑和否定，文章結(jié)構(gòu)至此已經(jīng)完整，表達也已清楚。(3分)

　　 以上兩種答案，答出其中一種即可。只答“不刪好”或“刪掉好”不給分。

21．文章沒有直接用“去世”等字眼兒描述姐姐的死，這表達出“我”對姐姐愛與悔疚、遺憾與憐惜相互交織的復(fù)雜情感�！� (2分)姐姐在“我”兒時曾像母親一樣照顧“我”、愛護 “我”，忍受不懂事的“我”給她帶來的“痛苦”和“傷害”；而當(dāng)“我”長大成人意識到這份愛時，孤苦的姐姐早已死去，“我”再沒有機會用愛來回報。同時，姐姐的不幸命運也讓“我”在痛惜中更增添了一份深深的遺憾。(2分)

20．(1)它是切除“夢”的“利刃”，是由“無情的超自然的智慧”磨成的。(2分)

　　 (2)人有“夢”，則有痛苦，“切夢刀”就是幫助人們擺脫痛苦的一種工具。(1分)然而，現(xiàn)實中的人不可能有“無情的超自然的智慧”，因而“切夢刀”也就變得虛無且荒誕， “夢”的切除只能是一種無奈之中的幻想。(1分)

19．(1)父親永遠(yuǎn)拿一個笑臉給我。

　　 (2)親人們都活著。

　　 (3)祖國把幸福還給人民。

　　 每答出一個要點或相似表述給1分，全答對給4分。

18．(1)韓愈　 青靄入看無　　 (2)姜夔　 盡薺麥青青　　 (3)哥倫比亞　 百年孤獨

　　 每空1分。如果有錯別字，則該空不給分。

17．(1)“月黃昏”三字為兩詩營造氛圍、表達心緒定下了基本色調(diào)�？痛�、“無燈”野(小)店、半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達了詩人孤寂悵惘的心緒。

　　 “氛圍”“心緒”各2分。

　　 (2)可以有三種答案：

　　 ①“應(yīng)有”更好�！皯�(yīng)有”二字蘊含豐富，傳達出了詩人在孤寂中力尋舊影時的復(fù)雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見的不甘心，可謂傳神之筆；“猶有”二字則無此意趣。

　　 “心情”只要答出其中兩個方面即可，不要求全面。

　　 ②“猶有”更好�！蔼q有”二字，自然道出，卻出人意料，去年系舟的痕跡還保存到現(xiàn)在，說明在此停留的旅客不多，進一步傳達出了詩人那種孤寂悵惘的心緒；而“應(yīng)有”二字卻不能道出此意。

　　 ③二者各有其妙。(理由見上)

　　 只答出哪一個更好而沒有具體分析的，不給分。

16．(1)一會兒，郭崇韜進來向世宗謝罪，通過馮道化解了與世宗的沖突。

　　 譯出大意給1分；“謝”譯為表示“謝罪”，“道歉”一類的意思，給1分；“解”譯為表示 “化解”“和解”一類的意思，給1分。

　　 (2)陛下用最高道德來承受天命，上天用豐收來顯示吉祥。

　　 譯出大意給1分；“承”譯為表示“承受”，“秉承”一類的意思，給1分；“年”譯為表示 “年成”“收成”一類的意思，給1分。

15．莊宗與梁軍夾河對壘／一日／郭崇韜以諸校伴食數(shù)多／主者不辦／請少罷減。

　　 斷句共4處，每處1分。錯一處扣1分。

11．　 B　　 12．　 D　　 13．　 C　　 14．　 A

7．　 C　　 8．　 D　　 9．　 C　　 10．　 B