18．人的上肢，蝙蝠的翼手，鯨的鰭和鳥的翼，從外形和功能看很不相同，但比較它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)卻基本一致，這說明（　�。�
A．它們是同源器官，但起源于不同的原始祖先
B．它們是同源器官，由共同的原始祖先進(jìn)化而來(lái)
C．它們是同源器官，具有完全相同的遺傳基因型
D．它們既是同源器官又是同功器官

分析 同源器官指不同生物的某些器官在基本結(jié)構(gòu)、各部分和生物體的相互關(guān)系以及胚胎發(fā)育的過程彼此相同，但在外形上有時(shí)并不相似，功能上也有差別，如鳥的翼和蝴蝶的翅．

解答 解：同源器官反映出生物之間存在著一定的親緣關(guān)系，說明凡是有同源器官的生物都是由共同的原始祖先進(jìn)化而來(lái)的．鳥的翼、鯨的鰭、蝙蝠的翼手和人的上肢，它們的形態(tài)和功能都不相同，但它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)卻基本上一致，說明它們屬于同源器官，由共同的原始祖先進(jìn)化而來(lái)，故選項(xiàng)B說法正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握同源器官的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列植物中，屬于單細(xì)胞的是（　�。�
A．馬尾藻B．石花菜C．水綿D．衣藻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中下列結(jié)構(gòu)的名稱．
[1]目鏡，[3]轉(zhuǎn)換器，
[5]通光孔，[7]反光鏡，
[10]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，[13]遮光器．
（2）取送顯微鏡的正確方法是：一只手握住[11]鏡臂，另一只手托住[8]鏡座．
（3）要使顯微鏡的鏡筒大幅度上升或下降，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[9]粗準(zhǔn)焦螺旋，觀察時(shí)如果需要鏡筒下降，兩眼應(yīng)看著物鏡．
（4）目鏡上刻有“15×”字樣，表示目鏡的放大倍數(shù)為15倍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．病毒是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，一般由蛋白質(zhì)和核酸組成．而細(xì)菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般營(yíng)自養(yǎng)或營(yíng)異養(yǎng)生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖．據(jù)圖回答：

（1）蝗蟲是常見的昆蟲，它的身體分為頭、胸、腹 三部分．
（2）圖中[4]翅是它的飛行器官，蝗蟲的翅共兩對(duì)，它有三對(duì)足，跳躍時(shí)主要
靠圖中[3]后足，運(yùn)動(dòng)器官都著生在胸部．
（3）蝗蟲的呼吸器官是氣管．
（4）體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．
（5）蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但在分類上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　�。�
A．洪澤湖B．新疆伊犁草原
C．西雙版納熱帶雨林   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．家鴿飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼的肌肉主要著生在（　　）
A．．后肢B．．胸骨C．．頸部D．脊椎骨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．被子植物中的單子葉和雙子葉植物的區(qū)別是（　�。�
A．單子葉植物的花瓣數(shù)目為4或3的倍數(shù)，而雙子葉植物的花瓣數(shù)目卻不是
B．大多數(shù)單子葉植物的葉脈為平行脈，而雙子葉植物的葉脈是網(wǎng)狀脈
C．單子葉植物的花為蟲媒花，而雙子葉植物的花為風(fēng)媒花
D．單子葉植物的根系大多是直根系，而雙子葉植物的根系大多為須根系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．不僅環(huán)境可以影響生物，生物也可以影響環(huán)境．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案