科目：初中生物 來源： 題型：

我們在學習和生活中，手會沾染上許多細菌．有同學提出：洗手會不會減少手指沾染的細菌數(shù)目？甲、乙兩同學利用已經(jīng)高溫滅菌的含營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗．如圖所示：
（1）將手按在培養(yǎng)基上的過程叫

接種

接種

．
（2）你認為

乙

乙

同學設(shè)計合理，理由是

設(shè)計了對照實驗

設(shè)計了對照實驗

．
（3）如果乙同學通過實驗觀察到洗F后按指處比L洗手前按指處的細菌菌落少，他能得出什么結(jié)論：

洗手會減少手指沾染的細菌數(shù)目

洗手會減少手指沾染的細菌數(shù)目

．所以我們飯前便后應(yīng)該

勤洗手

勤洗手

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們在學習和生活中，手會沾染上許多細菌．假設(shè)：常洗手可以減少手指沾染的細菌數(shù)目，不洗手時手指會沾染有較多的細菌，影響身體健康．甲、乙兩同學利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗．如圖所示：

你認為

乙

乙

同學設(shè)計合理，理由是

設(shè)計了對照實驗

設(shè)計了對照實驗

．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

我們在學習和生活中，手會沾染上許多細菌．假設(shè)：常洗手可以減少手指沾染的細菌數(shù)目，不洗手時手指會沾染有較多的細菌，影響身體健康．甲、乙兩同學利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗．如圖所示：



你認為______同學設(shè)計合理，理由是______．

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科目：初中生物 來源：2009-2010學年山東省泰安外國語學校八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

我們在學習和生活中，手會沾染上許多細菌．假設(shè)：常洗手可以減少手指沾染的細菌數(shù)目，不洗手時手指會沾染有較多的細菌，影響身體健康．甲、乙兩同學利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗．如圖所示：

你認為    同學設(shè)計合理，理由是    ．

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年廣東省東莞市松山湖南方外國語學校八年級（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

我們在學習和生活中，手會沾染上許多細菌．假設(shè)：常洗手可以減少手指沾染的細菌數(shù)目，不洗手時手指會沾染有較多的細菌，影響身體健康．甲、乙兩同學利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗．如圖所示：

你認為    同學設(shè)計合理，理由是    ．

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科目：初中生物 來源：2009-2010學年新人教版八年級（上）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：填空題

我們在學習和生活中，手會沾染上許多細菌．假設(shè)：常洗手可以減少手指沾染的細菌數(shù)目，不洗手時手指會沾染有較多的細菌，影響身體健康．甲、乙兩同學利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗．如圖所示：

你認為    同學設(shè)計合理，理由是    ．

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科目：初中生物 來源：2005-2006學年山西省潞城市八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

我們在學習和生活中，手會沾染上許多細菌．假設(shè)：常洗手可以減少手指沾染的細菌數(shù)目，不洗手時手指會沾染有較多的細菌，影響身體健康．甲、乙兩同學利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗．如圖所示：

你認為    同學設(shè)計合理，理由是    ．

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科目：初中生物 來源：2007-2008學年新人教版八年級（上）期末生物試卷（一）（解析版） 題型：填空題

我們在學習和生活中，手會沾染上許多細菌．假設(shè)：常洗手可以減少手指沾染的細菌數(shù)目，不洗手時手指會沾染有較多的細菌，影響身體健康．甲、乙兩同學利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗．如圖所示：

你認為    同學設(shè)計合理，理由是    ．

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科目：初中生物 來源：2011年江蘇省鎮(zhèn)江市實驗初級中學中考生物二模試卷（解析版） 題型：填空題

我們在學習和生活中，手會沾染上許多細菌．假設(shè)：常洗手可以減少手指沾染的細菌數(shù)目，不洗手時手指會沾染有較多的細菌，影響身體健康．甲、乙兩同學利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗．如圖所示：

你認為    同學設(shè)計合理，理由是    ．

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科目：初中生物 來源：2011年湖南省懷化市中考生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

我們在學習和生活中，手會沾染上許多細菌．有同學提出：洗手會不會減少手指沾染的細菌數(shù)目？甲、乙兩同學利用已經(jīng)高溫滅菌的含營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗．如圖所示：
（1）將手按在培養(yǎng)基上的過程叫______．
（2）你認為______同學設(shè)計合理，理由是______．
（3）如果乙同學通過實驗觀察到洗F后按指處比L洗手前按指處的細菌菌落少，他能得出什么結(jié)論：______．所以我們飯前便后應(yīng)該______．

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