科目：初中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖分別表示氣體在人體內的兩個交換過程，P0₂和PC0₂分別代表血液中氧和二氧化碳的壓力（壓力越大，濃度越高），括號內的數字單位是千帕（kPa）．

請回答：
（1）通過氧和二氧化碳在血液中的壓力（濃度）變化，可以判斷圖甲中血液的流動方向

A→B

．
（2）氣體在人體內的交換，是以

氣體擴散

形式實現的．
（3）氣體進出肺泡的過程是通過

呼吸運動

完成的．
（4）二氧化碳是在組織細胞內經過

呼吸作用

釋放出來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖分別表示氣體在人體內的兩個交換過程，PO₂和PCO₂分別代表血液中氧和二氧化碳的壓力（壓力越大，濃度越高），括號內的數字單位是千帕（kPa）。請回答：

（1）通過氧和二氧化碳在血液中的壓力（濃度）變化，可以判斷圖甲中血液的流動方向___________。

（2）氣體在人體內的交換，是以___________形式實現的。

（3）圖乙中，血管D與血管C相比，血管D的結構特點是______________________。

（4）如果乙表示小腸處的交換，血管A與血管C相比較，其內流動的血液主要差別是血管C內的血液_________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖甲、乙兩圖分別表示氣體在人體內的兩個交換過程，P0．和Pc0：分別代表血液中氧和二氧化碳的壓力（壓力越大，濃度越高），括號內的數字單位是千帕（kPa）．
請回答：
（1）通過氧和二氧化碳在血液中的壓力（濃度）變化，可以判斷圖甲中血液的流動方向．
（2）氣體在人體內的交換，是以形式實現的．
（3）圖乙中，血管D與血管c相比，血管D的結構特點是．
（4）血管A與血管c相比較，其內流動的血液的主要差別是血管A內的血液．
（5）氣體進出肺泡的過程叫做__．

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科目：初中生物 來源：濱州 題型：解答題

如圖甲、乙兩圖分別表示氣體在人體內的兩個交換過程，P0．和Pc0：分別代表血液中氧和二氧化碳的壓力（壓力越大，濃度越高），括號內的數字單位是千帕（kPa）．

請回答：
（1）通過氧和二氧化碳在血液中的壓力（濃度）變化，可以判斷圖甲中血液的流動方向______．
（2）氣體在人體內的交換，是以______形式實現的．
（3）圖乙中，血管D與血管c相比，血管D的結構特點是______．
（4）血管A與血管c相比較，其內流動的血液的主要差別是血管A內的血液______．
（5）氣體進出肺泡的過程叫做______．

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科目：初中生物 來源：2006年山東省濱州市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖甲、乙兩圖分別表示氣體在人體內的兩個交換過程，P0．和Pc0：分別代表血液中氧和二氧化碳的壓力（壓力越大，濃度越高），括號內的數字單位是千帕（kPa）．

請回答：
（1）通過氧和二氧化碳在血液中的壓力（濃度）變化，可以判斷圖甲中血液的流動方向______．
（2）氣體在人體內的交換，是以______形式實現的．
（3）圖乙中，血管D與血管c相比，血管D的結構特點是______．
（4）血管A與血管c相比較，其內流動的血液的主要差別是血管A內的血液______．
（5）氣體進出肺泡的過程叫做______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?濱州）如圖甲、乙兩圖分別表示氣體在人體內的兩個交換過程，P0．和Pc0：分別代表血液中氧和二氧化碳的壓力（壓力越大，濃度越高），括號內的數字單位是千帕（kPa）．

請回答：
（1）通過氧和二氧化碳在血液中的壓力（濃度）變化，可以判斷圖甲中血液的流動方向

A→B

．
（2）氣體在人體內的交換，是以

氣體擴散

形式實現的．
（3）圖乙中，血管D與血管c相比，血管D的結構特點是

管壁厚、管腔小，彈性大

．
（4）血管A與血管c相比較，其內流動的血液的主要差別是血管A內的血液

營養(yǎng)物質較多

．
（5）氣體進出肺泡的過程叫做

肺的通氣

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體在呼吸時，呼出的氣體和吸入的氣體中氧氣和二氧化碳的體積分數發(fā)生明顯的變化．為探究“人體呼吸時二氧化碳體積分數的變化”，甲、乙兩位同學分別設計了如下兩種實驗方案．請據表分析回答問題：

	實驗步驟	實驗結果
甲方案	（1）將澄清石灰水倒入燒杯．（2）用口通過塑料管向石灰水里連續(xù)吹氣數次．	澄清石灰水變渾濁
乙方案	（1）將澄清的石灰水均等地倒入兩個燒杯，標號①、②．（2）用口通過塑料管向①號燒杯的石灰水里連續(xù)吹氣數次．（3）將塑料管插入②號燒杯的石灰水中，用洗耳球的吹嘴對準管口，然后用手擠壓洗耳球，將空氣擠入石灰水中數次．

（1）上述設計中較為合理的是

方案．預測乙方案中澄清石灰水變渾濁的是

號燒杯．
（2）人體內的氣體交換如圖所示，當血液流經肺部毛細血管時，B處的血液中

含量增多；當血液流經組織細胞間毛細血管時，D處的血液中

含量增多．通過這樣的氣體交換，細胞獲得氧氣并排出二氧化碳．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

人體在呼吸時，呼出的氣體和吸入的氣體中氧氣和二氧化碳的體積分數發(fā)生明顯的變化．為探究“人體呼吸時二氧化碳體積分數的變化”，甲、乙兩位同學分別設計了如下兩種實驗方案．請據表分析回答問題：

	實驗步驟	實驗結果
甲方案	（1）將澄清石灰水倒入燒杯．（2）用口通過塑料管向石灰水里連續(xù)吹氣數次．	澄清石灰水變渾濁
乙方案	（1）將澄清的石灰水均等地倒入兩個燒杯，標號①、②．（2）用口通過塑料管向①號燒杯的石灰水里連續(xù)吹氣數次．（3）將塑料管插入②號燒杯的石灰水中，用洗耳球的吹嘴對準管口，然后用手擠壓洗耳球，將空氣擠入石灰水中數次．	______

（1）上述設計中較為合理的是______方案．預測乙方案中澄清石灰水變渾濁的是______號燒杯．
（2）人體內的氣體交換如圖所示，當血液流經肺部毛細血管時，B處的血液中______含量增多；當血液流經組織細胞間毛細血管時，D處的血液中______含量增多．通過這樣的氣體交換，細胞獲得氧氣并排出二氧化碳．