關(guān)于x的方程（a-2）x2+2x+a2-4=0的一個(gè)根為0，則a的值為（　�。�
A．2B．-2C．2或-2D．4
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于x的方程（a-2）x2+2x+a2-4=0的一個(gè)根為0，則a的值為（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于x的方程（a-2）x2+2x+a2-4=0的一個(gè)根為0，則a的值為（　�。�
A．2B．-2C．2或-2D．4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知關(guān)于x的一元二次方程
1
4
x2-2x+a（x+a）=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為x1和x2，若y=x1+x2+
1
2
x1x2
．
（1）當(dāng)a≥0時(shí)，求y的取值范圍；
（2）當(dāng)a＜0時(shí)，比較y與-a2+3a-9的大小，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

已知關(guān)于x的一元二次方程數(shù)學(xué)公式x2-2x+a（x+a）=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為x1，x2，若y=x1+x2+數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式．
（1）當(dāng)a≥0時(shí)，求y的取值范圍；
（2）當(dāng)a≤-2時(shí)，比較y與-a2+6a-4的大小，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2008-2009學(xué)年福建省廈門(mén)市九年級(jí)（上）期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+a（x+a）=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為x1，x2，若y=x1+x2+．
（1）當(dāng)a≥0時(shí)，求y的取值范圍；
（2）當(dāng)a≤-2時(shí)，比較y與-a2+6a-4的大小，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省十堰市房縣九年級(jí)（上）期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+a（x+a）=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為x1，x2，若y=x1+x2+．
（1）當(dāng)a≥0時(shí)，求y的取值范圍；
（2）當(dāng)a≤-2時(shí)，比較y與-a2+6a-4的大小，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省廈門(mén)市同安一中九年級(jí)（上）期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+a（x+a）=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為x1，x2，若y=x1+x2+．
（1）當(dāng)a≥0時(shí)，求y的取值范圍；
（2）當(dāng)a≤-2時(shí)，比較y與-a2+6a-4的大小，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年10月中考數(shù)學(xué)模擬試卷（2）（解析版） 題型：解答題

已知關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+a（x+a）=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為x1，x2，若y=x1+x2+．
（1）當(dāng)a≥0時(shí)，求y的取值范圍；
（2）當(dāng)a≤-2時(shí)，比較y與-a2+6a-4的大小，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（22）（解析版） 題型：選擇題

如果關(guān)于x的一元二次方程（a+1）x2+2x+a2-1=0的一個(gè)根是0，則此方程的另一根為（ ）
A．0
B．-1
C．1
D．1或-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如果關(guān)于x的一元二次方程（a+1）x2+2x+a2-1=0的一個(gè)根是0，則此方程的另一根為


  1. A.
    0
  2. B.
    -1
  3. C.
    1
  4. D.
    1或-1

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