| 將1，2，…，9這9個(gè)數(shù)平均分成三組，則每組的三個(gè)數(shù)都可以成等差數(shù)列的概率為（ �。� |
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
將1，2，…，9這9個(gè)數(shù)平均分成三組，則每組的三個(gè)數(shù)都可以成等差數(shù)列的概率為（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
將1，2，…，9這9個(gè)數(shù)平均分成三組，則每組的三個(gè)數(shù)都成等差數(shù)列的概率為（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：江西
題型：單選題
將1，2，…，9這9個(gè)數(shù)平均分成三組，則每組的三個(gè)數(shù)都可以成等差數(shù)列的概率為（ ）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：江西
題型：單選題
將1，2，…，9這9個(gè)數(shù)平均分成三組，則每組的三個(gè)數(shù)都可以成等差數(shù)列的概率為（ ）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2010-2011學(xué)年黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二（下）期末數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版）
題型：選擇題
將1，2，…，9這9個(gè)數(shù)平均分成三組，則每組的三個(gè)數(shù)都可以成等差數(shù)列的概率為（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2010年河北省唐山一中高考數(shù)學(xué)沖刺試卷1（文科）（解析版）
題型：選擇題
將1，2，…，9這9個(gè)數(shù)平均分成三組，則每組的三個(gè)數(shù)都可以成等差數(shù)列的概率為（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2008年上海市奉賢區(qū)高三聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版）
題型：選擇題
將1，2，…，9這9個(gè)數(shù)平均分成三組，則每組的三個(gè)數(shù)都可以成等差數(shù)列的概率為（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2009年上海市奉賢區(qū)高考數(shù)學(xué)一模試卷（文科）（解析版）
題型：選擇題
將1，2，…，9這9個(gè)數(shù)平均分成三組，則每組的三個(gè)數(shù)都可以成等差數(shù)列的概率為（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2009年上海市奉賢區(qū)高考數(shù)學(xué)一模試卷（理科）（解析版）
題型：選擇題
將1，2，…，9這9個(gè)數(shù)平均分成三組，則每組的三個(gè)數(shù)都可以成等差數(shù)列的概率為（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2005年江西省高考數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版）
題型：選擇題
將1，2，…，9這9個(gè)數(shù)平均分成三組，則每組的三個(gè)數(shù)都可以成等差數(shù)列的概率為（ ）
A．
B．
C．
D．
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